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LICENCIATURA EN MATEMÁTICAS

FICHA TÉCNICA
Código SNIES Programa:  106479
Registro Calificado: Res. No. 19662 Septiembre 28 de 2017 MEN
Título a otorgar: Licenciado en Matemática
Metodología: Presencial
Créditos Académicos 162
Duración: 9  Semestres

MISIÓN

Formar Licenciados en matemáticas, con capacidad y actitud investigativa, crítica, reflexiva y propositiva, enmarcados en el desarrollo humano integral, capaces de articular el saber especifico de las matemáticas, la pedagogía y la didáctica en el quehacer educativo del contexto regional y nacional, con perspectiva internacional.

VISIÓN

La licenciatura en matemáticas en 2024 será uno de los programas líderes a nivel regional, nacional e internacional en la formación de profesionales competentes que integren interdisciplinariamente el saber específico de las matemáticas con el saber pedagógico y didáctico, generando conocimientos a través de la investigación educativa, con sólidos valores éticos, alto nivel de desarrollo intelectual, socio afectivo, y con capacidad de liderazgo para contribuir a la solución de los grandes problemas de nuestra sociedad.

PERFIL OCUPACIONAL

  • Docente, aplicando con eficiencia conocimientos, principios y estrategias propias de la educación y la pedagogía, en la conducción y ejecución de acciones educativas.
  • Orientador de procesos investigativos formativos para el desarrollo de proyectos a nivel local, regional, nacional e internacional.
  • Líder y gestor en el campo educativo con habilidades administrativas y directivas.
  • Ejercer la docencia aplicando con eficiencia conocimientos, principios y estratégias didáctico-pedagógicas en la conducción de acciones educativas en el aula.

Además, el licenciado en matemáticas se desempeñará:

  • Como docente de matemáticas en los niveles educación básica y media del sistema educativo o como jefe de departamento.
  • En normales superiores como profesor de matemáticas y didáctica de las matemáticas.
  • En instituciones de formación para el trabajo como docente de matemáticas aplicada.
  • En proyectos e investigaciones conducentes al mejoramiento e innovación de la educación matemática.
  • Como asesores en empresas de software educativo o de material didáctico para matemáticas, como orientador en procesos aplicativos de la matemáticas en procesos de producción.

PERFIL PROFESIONAL

El licenciado en matemáticas de le Universidad Santiago de Cali es un profesional de la educación, con formación integral, ético, analítico y crítico, que contribuye al desarrollo sostenible y la equidad social, con formación humanista, científica e investigativa.

Un profesional perseverante en el logro de innovaciones pedagógicas, identificado y comprometido con su profesión, con capacidad para autoformarse permanentemente en la búsqueda del mejoramiento para una educación de calidad, hábil en la resolución de problemas en diferentes contextos, solidario en procesos de gestión y desarrollo de la comunidad.

Debe ser, además, sensible y comprometido con la diversidad cultural para el desarrollo humano. Solidario en procesos de gestión y desarrollo de la comunidad.

Hábil en la resolución de problemas  en diferentes contextos. Perseverante en el logro de innovaciones pedagógicas.

Además, se espera que los egresados estén en capacidad para desarrollar las actividades siguientes:

  • Ejercer con idoneidad la docencia de las matemáticas en los diferentes niveles de la educación.
  • Ser motivadores del aprendizaje, innovadores y con capacidad de aplicar los medios tecnológicos a su alcance.
  • Diseñar y desarrollar proyectos educativos en los diferentes niveles
  • Dirigir y promover procesos investigativos tendientes a mejorar e innovar y proponer proyectos de mejoramiento.
  • Autoformarse permanentemente en la búsqueda del mejoramiento para una educación con calidad.
  • Formar personas con espíritu crítico y reflexivo comprometidas con el desarrollo de su contexto
  • Ser un líder reflexivo, crítico creativo y dinamizador de cambios favorables en la educación matemática.
  • Ser el motor que impulse permanente al estudiante hacia el estudio y el amor de la matemática, mediante la organización de clubes, grupos de estudio, olimpiadas y otros  eventos tendientes a fomentar la vocación científica e investigativa.
  • Formarse como un docente investigador desde su práctica en el aula y su entorno, con un enfoque problémico como base de la transformación y dinamización del currículo.

REQUISITO PARA EL  GRADO

  • Sustentar y aprobar el proyecto educativo en contexto realizado en sus dos últimas prácticas de investigación.
  • Haber generado un artículo para su posible publicación.
  • Acreditar suficiencia en inglés de nivel B1 según el marco común europeo.
  • Haber presentado la prueba saber Pro.
  • Cursar y aprobar los 162 créditos académicos.
  • Haber cursado y aprobado el curso de deporte formativo de los que ofrece bienestar universitario.
  • El cumplimiento de los demás requisitos exigidos por la USC.

PLAN DE ESTUDIOS

SEMESTRE I

Curso 1: Campo Científico Razonamiento Cuantitativo

3 Créditos

Constitución Política

3 Créditos

Curso I comunicación y Lenguaje Comprensión y Producción Textual 1

3 Créditos

Curso I Campo Tecnológico Fundamentos de TIC

3 Créditos

Enfoques y Modelos de la Educación

3 Créditos

Lógica y Conjuntos

3 Créditos

 

SEMESTRE 2

Curso III. Campo Científico Natural Ecosistemas, Ambiente y Desarrollo Sustentable                                                          

3 Créditos

Curso II. Campo Comunicación y Lenguaje Comprensión y Producción Textual II

3 Créditos

Ingles I

2 Créditos

Conocimiento y Psicología del Aprendizaje

2 Créditos

Didáctica del Pensamiento Numérico

2 Créditos

Matemáticas Fundamentales

2 Créditos

Geometría I

3 Créditos

 

SEMESTRE III

Curso I: Campo Sociopolítico Epistemes y Saberes

3 Créditos

Inglés II

2 Créditos

Curso I: Campo Investigativo

3 Créditos

Práctica Pedagógica I: Formación Profesional Docente

4 Créditos

Algebra Lineal

3 Créditos

Geometría II

3 Créditos

 

SEMESTRE IV

Ingles III

2 Créditos

Campo Curricular: Conceptos, Métodos y Prácticas

2 Créditos

Pedagogía y Didáctica de las TIC

2 Créditos

Práctica Pedagógica II Contexto Sociocultural, Educación y Desarrollo Humano

6 Créditos

Algebra Moderna

3 Créditos

Didáctica del Algebra

2 Créditos

Informática Aplicada a las Matemáticas I

2 Créditos

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

SEMESTRE V

 Ingles IV

2 Créditos

Curso II: Campo Científico Natural: Estadística

3 Créditos

Electiva: Campo Comunicación y Lenguaje

3 Créditos

Práctica Pedagógica III: Estructura y Organización de las Instituciones Educativas

6 Créditos

Cálculo I

3 Créditos

Informática Aplicada a las Matemáticas II

2 Créditos

 

SEMESTRE VI

Electiva general: Campo Sociopolítico, Filosófico y Humanístico

3 Créditos

Práctica pedagógica IV: Gestión Curricular y Prácticas de Evaluación

8 Créditos

Cálculo 2

3 Créditos

Física I y Laboratorio

4 Créditos

 

 

 

 

 

 

 

 

SEMESTRE VII

Práctica Pedagógica V: Procesos de Enseñanza

8 Créditos

Física II y Laboratorio

4 Créditos

Electiva de Profundización I

3 Créditos

Epistemología e Historia de las Matemáticas

2 Créditos

Didáctica de la Geometría

2 Créditos

 

 

 

 

 

 

 

 

 

SEMESTRE VIII

Educación para el Desarrollo sostenible

2 Créditos

Electiva de área 1

2 Créditos

Practica VI: Planeación y diseños de proyectos pedagógicos en educación matemática

8 Créditos

Electiva de profundización II

3 Créditos

Electiva de profundización III

3 Créditos

 

SEMESTRE IX

Curso 1: Campo Gestión Responsabilidad Social y Empresarial

3 Créditos

Electiva de Área 2

3 Créditos

Práctica Pedagógica VII: Investigación Pedagógica en Educación Matemática

10 Créditos

 

       

 

   

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