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PERFIL DEL EGRESADO

  • Ejercer la docencia aplicando con eficiencia conocimientos, principios y estrategias didáctico-pedagógicas en la conducción de acciones educativas en el aula de matemáticas
  • Diseñar y desarrollar proyectos educativos en los diferentes niveles
  • Investigar situaciones contextuales y de aprendizaje con la intención de innovar y proponer proyectos de mejoramiento.
  • Autoformarse permanentemente en la búsqueda del mejoramiento para una educación con calidad.
  • Formar personas con espíritu crítico y reflexivo comprometidas con el desarrollo de su contexto. 

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PLAN DE ESTUDIOS

SEMESTRE I

CONSTITUCION POLITICA / 1 Créditos
COGOBIERNO / 2 Créditos
PROBLEMA FILOSOFIA ACTUALES / 2 Créditos
COMPRENSION Y PRODUCCION TEXTUAL I / 2 Créditos
ELECTIVA I : INFORMATICA BASICA / 2 Créditos
IDIOMA EXTRANJERO I / 1 Créditos
HISTORIA Y EPISTEMOLOGIA DE LA PEDAGOGIA / 3 Créditos
FUNDAMENTOS DE MATEMATICAS / 4 Créditos

SEMESTRE II

IDIOMA EXTRANJERO II / 1 Créditos
DEPORTE FORMATIVO / 1 Créditos
GEOMETRIA I / 4 Créditos
POLITICAS EDUCATIVAS COLOMBIANAS / 2 Créditos
MODELOS EDUCATIVOS Y PEDAGOGICOS / 3 Créditos
COMPRENSION Y PRODUCCION TEXTUAL II / 2 Créditos
PENSAMIENTO SOCIAL CONTEMPORANEO / 2 Créditos
FUNDAMENTOS DE MATEMATICAS II / 4 Créditos

SEMESTRE III

LIDERAZGO EDUCATIVO Y VALORES / 2 Créditos
IDIOMA EXTRANJERO III / 1 Créditos
COMPRENSION Y CONSTRUCCION TEXTUAL III / 2 Créditos
ETICA Y RESPONSABILIDAD SOCIAL / 2 Créditos
TEORIAS DEL DESARROLLO HUMANO Y TEORIAS DEL APRENDIZAJE / 3 Créditos
GEOMETRIA II / 4 Créditos
ARITMETICA Y TEORIA DE NUMEROS / 3 Créditos

SEMESTRE IV

INFORMATICA APLICADA A LAS MATEMATICAS I / 2 Créditos
CURRICULO Y DISEÑOS CURRICULAR / 3 Créditos
DIDACTICA GENERAL / 3 Créditos
ATENCION A LA DIVERSIDAD Y MULTICULTURALIDAD / 2 Créditos
IDIOMA EXTRANJERO IV / 1 Créditos
EDU.AMBIENTAL Y DESARROLLO SOSTENIBLE / 2 Créditos
ESTADISTICA Y PROBABILIDAD / 5 Créditos

SEMESTRE V

IDIOMA EXTRANJERO V / 1 Créditos
ELECTIVA II : SEMINARIO CULTURAL / 2 Créditos
EMPRESA EDUCATIVA / 2 Créditos
PROYECTO PEDAGOGICO I (PEI) / 3 Créditos
INFORMATICA APLICADA A LAS MATEMATICAS II / 2 Créditos
ALGEBRA I / 4 Créditos
INVESTIGACION SOCIAL / 2 Créditos

SEMESTRE VI

EDUCACION ARTISTICA / 2 Créditos
ELECTIVA III : SEMINARIO SOCIOPOLITICO / 2 Créditos
INVESTIGACION EDUCATIVA I / 3 Créditos
PROYECTO PEDAGOGICO II / 3 Créditos
PEDAGOGIA Y DIDACTICA DE LAS MATEMATICAS / 3 Créditos
EPISTEMOLOGIA E HISTORIA DE LAS MATEMATICAS / 3 Créditos
ALGEBRA II / 4 Créditos

SEMESTRE VII

DIDACTICA DE LA ARIMETICA Y DEL ALGEBRA / 2 Créditos
DIDACTICA DE LA GEOMETRIA / 2 Créditos
MODELOS MATEMATICOS I / 5 Créditos
ELECTIVA IV: SEMINARIO / 2 Créditos
INVESTIGACION EDUCATIVA II / 3 Créditos
PROYECTO PEDAGOGICO III: EVALUACION DE APRENDIZAJE / 4 Créditos

SEMESTRE VIII

MODELOS MATEMATICOS II / 5 Créditos
INVESTIGACION EDUCATIVA III / 3 Créditos
MODELOS MATEMATICOS III / 5 Créditos
ELECTIVA V: SEMINARIO / 2 Créditos
ELECTIVA: PRACTICA PEDAGOGICA DOCENTE / 4 Créditos

SEMESTRE IX

MATEMATICAS FINANCIERAS / 3 Créditos
TRABAJO DE GRADO / 5 Créditos
ELECTIVA: MODELOS ALTERN.EN LA ENSEÑ.DE LAS MATEM / 4 Créditos
ETICA DE LA PROFESION DOCENTE / 2 Créditos
ELECTIVA: IMPLEMENT.DE SOFTWARE EN LA INVEST / 4 Créditos

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MISIÓN Y VISIÓN

Misión

Formar Licenciados en Matemáticas con espíritu crítico y reflexivo, capacidad investigativa, pedagógica y formativa para desempeñarse en la Educación Básica y Media. Motivadores del aprendizaje, innovadores y con capacidad de aplicar los medios tecnológicos a su alcance. 

Visión

Ser un programa de educación con liderazgo, innovación y calidad en los procesos de formación, con una profesionalización apoyada en la investigación tendiente a mejorar y fortalecer el contexto educativo con responsabilidad social. 

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LICENCIATURA EN MATEMÁTICAS

La Licenciatura en Matemáticas de la Universidad Santiago de Cali tiene como uno de sus principales propósitos ofrecer una sólida formación en matemáticas y en su didáctica desde diversos espacios tales como: cursos disciplinares, cursos de didáctica de las matemáticas, espacios de prácticas pedagógicas formativas, cursos electivas y de profundización, seminarios, talleres y semilleros de investigación formativa, entre otros. En tanto que la propuesta se entiende como “un modelo integrado” de estos espacios y no como suma de elementos independientes, cada uno de ellos aporta en la construcción del conocimiento matemático y didáctico necesario en el desempeño competente y efectivo del futuro profesor.

Así mismo, es importante resaltar que nuestro programa cuenta con un consistente componente disciplinar en la propuesta curricular para aportar a la formación matemática de los futuros maestros y, además, exalta el papel de las prácticas pedagógicas en la formación matemática de los estudiantes para profesor, tal como lo señala el Reglamento de la Facultad de Educación.

PhD. Sandra Liliana Castillo Vallejo

Directora del Programa

FICHA TÉCNICA

Código SNIES Programa:  106479
Registro Calificado: Res. No. 19662 Septiembre 28 de 2017 MEN
Título a otorgar: Licenciado en Matemática
Metodología: Presencial
Créditos Académicos 162
Duración: 9  Semestres

MISIÓN

Formar Licenciados en matemáticas, con capacidad y actitud investigativa, crítica, reflexiva y propositiva, enmarcados en el desarrollo humano integral, capaces de articular el saber especifico de las matemáticas, la pedagogía y la didáctica en el quehacer educativo del contexto regional y nacional, con perspectiva internacional.

VISIÓN

La licenciatura en matemáticas en 2024 será uno de los programas líderes a nivel regional, nacional e internacional en la formación de profesionales competentes que integren interdisciplinariamente el saber específico de las matemáticas con el saber pedagógico y didáctico, generando conocimientos a través de la investigación educativa, con sólidos valores éticos, alto nivel de desarrollo intelectual, socio afectivo, y con capacidad de liderazgo para contribuir a la solución de los grandes problemas de nuestra sociedad.

PERFIL OCUPACIONAL

  • Docente, aplicando con eficiencia conocimientos, principios y estrategias propias de la educación y la pedagogía, en la conducción y ejecución de acciones educativas.
  • Orientador de procesos investigativos formativos para el desarrollo de proyectos a nivel local, regional, nacional e internacional.
  • Líder y gestor en el campo educativo con habilidades administrativas y directivas.
  • Ejercer la docencia aplicando con eficiencia conocimientos, principios y estratégias didáctico-pedagógicas en la conducción de acciones educativas en el aula.

Además, el licenciado en matemáticas se desempeñará:

  • Como docente de matemáticas en los niveles educación básica y media del sistema educativo o como jefe de departamento.
  • En normales superiores como profesor de matemáticas y didáctica de las matemáticas.
  • En instituciones de formación para el trabajo como docente de matemáticas aplicada.
  • En proyectos e investigaciones conducentes al mejoramiento e innovación de la educación matemática.
  • Como asesores en empresas de software educativo o de material didáctico para matemáticas, como orientador en procesos aplicativos de la matemáticas en procesos de producción.

PERFIL PROFESIONAL

El licenciado en matemáticas de le Universidad Santiago de Cali es un profesional de la educación, con formación integral, ético, analítico y crítico, que contribuye al desarrollo sostenible y la equidad social, con formación humanista, científica e investigativa.

Un profesional perseverante en el logro de innovaciones pedagógicas, identificado y comprometido con su profesión, con capacidad para autoformarse permanentemente en la búsqueda del mejoramiento para una educación de calidad, hábil en la resolución de problemas en diferentes contextos, solidario en procesos de gestión y desarrollo de la comunidad.

Debe ser, además, sensible y comprometido con la diversidad cultural para el desarrollo humano. Solidario en procesos de gestión y desarrollo de la comunidad.

Hábil en la resolución de problemas  en diferentes contextos. Perseverante en el logro de innovaciones pedagógicas.

Además, se espera que los egresados estén en capacidad para desarrollar las actividades siguientes:

  • Ejercer con idoneidad la docencia de las matemáticas en los diferentes niveles de la educación.
  • Ser motivadores del aprendizaje, innovadores y con capacidad de aplicar los medios tecnológicos a su alcance.
  • Diseñar y desarrollar proyectos educativos en los diferentes niveles
  • Dirigir y promover procesos investigativos tendientes a mejorar e innovar y proponer proyectos de mejoramiento.
  • Autoformarse permanentemente en la búsqueda del mejoramiento para una educación con calidad.
  • Formar personas con espíritu crítico y reflexivo comprometidas con el desarrollo de su contexto
  • Ser un líder reflexivo, crítico creativo y dinamizador de cambios favorables en la educación matemática.
  • Ser el motor que impulse permanente al estudiante hacia el estudio y el amor de la matemática, mediante la organización de clubes, grupos de estudio, olimpiadas y otros  eventos tendientes a fomentar la vocación científica e investigativa.
  • Formarse como un docente investigador desde su práctica en el aula y su entorno, con un enfoque problémico como base de la transformación y dinamización del currículo.

REQUISITO PARA EL  GRADO

  • Sustentar y aprobar el proyecto educativo en contexto realizado en sus dos últimas prácticas de investigación.
  • Haber generado un artículo para su posible publicación.
  • Acreditar suficiencia en inglés de nivel B1 según el marco común europeo.
  • Haber presentado la prueba saber Pro.
  • Cursar y aprobar los 162 créditos académicos.
  • Haber cursado y aprobado el curso de deporte formativo de los que ofrece bienestar universitario.
  • El cumplimiento de los demás requisitos exigidos por la USC.

PLAN DE ESTUDIOS

SEMESTRE I

Curso 1: Campo Científico Razonamiento Cuantitativo

3 Créditos

Constitución Política

3 Créditos

Curso I comunicación y Lenguaje Comprensión y Producción Textual 1

3 Créditos

Curso I Campo Tecnológico Fundamentos de TIC

3 Créditos

Enfoques y Modelos de la Educación

3 Créditos

Lógica y Conjuntos

3 Créditos

 

SEMESTRE 2

Curso III. Campo Científico Natural Ecosistemas, Ambiente y Desarrollo Sustentable                                                          

3 Créditos

Curso II. Campo Comunicación y Lenguaje Comprensión y Producción Textual II

3 Créditos

Ingles I

2 Créditos

Conocimiento y Psicología del Aprendizaje

2 Créditos

Didáctica del Pensamiento Numérico

2 Créditos

Matemáticas Fundamentales

2 Créditos

Geometría I

3 Créditos

 

SEMESTRE III

Curso I: Campo Sociopolítico Epistemes y Saberes

3 Créditos

Inglés II

2 Créditos

Curso I: Campo Investigativo

3 Créditos

Práctica Pedagógica I: Formación Profesional Docente

4 Créditos

Algebra Lineal

3 Créditos

Geometría II

3 Créditos

 

SEMESTRE IV

Ingles III

2 Créditos

Campo Curricular: Conceptos, Métodos y Prácticas

2 Créditos

Pedagogía y Didáctica de las TIC

2 Créditos

Práctica Pedagógica II Contexto Sociocultural, Educación y Desarrollo Humano

6 Créditos

Algebra Moderna

3 Créditos

Didáctica del Algebra

2 Créditos

Informática Aplicada a las Matemáticas I

2 Créditos

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

SEMESTRE V

 Ingles IV

2 Créditos

Curso II: Campo Científico Natural: Estadística

3 Créditos

Electiva: Campo Comunicación y Lenguaje

3 Créditos

Práctica Pedagógica III: Estructura y Organización de las Instituciones Educativas

6 Créditos

Cálculo I

3 Créditos

Informática Aplicada a las Matemáticas II

2 Créditos

 

SEMESTRE VI

Electiva general: Campo Sociopolítico, Filosófico y Humanístico

3 Créditos

Práctica pedagógica IV: Gestión Curricular y Prácticas de Evaluación

8 Créditos

Cálculo 2

3 Créditos

Física I y Laboratorio

4 Créditos

 

 

 

 

 

 

 

 

SEMESTRE VII

Práctica Pedagógica V: Procesos de Enseñanza

8 Créditos

Física II y Laboratorio

4 Créditos

Electiva de Profundización I

3 Créditos

Epistemología e Historia de las Matemáticas

2 Créditos

Didáctica de la Geometría

2 Créditos

 

 

 

 

 

 

 

 

 

SEMESTRE VIII

Educación para el Desarrollo sostenible

2 Créditos

Electiva de área 1

2 Créditos

Practica VI: Planeación y diseños de proyectos pedagógicos en educación matemática

8 Créditos

Electiva de profundización II

3 Créditos

Electiva de profundización III

3 Créditos

 

SEMESTRE IX

Curso 1: Campo Gestión Responsabilidad Social y Empresarial

3 Créditos

Electiva de Área 2

3 Créditos

Práctica Pedagógica VII: Investigación Pedagógica en Educación Matemática

10 Créditos

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.Institución de Educación Superior sujeta a inspección y vigilancia por el Ministerio de Educación Nacional.
Personería jurídica otorgada por el Ministerio de Justicia mediante la Resolución No. 2.800 del 02 de Septiembre de 1959.
Reconocida como Universidad por el Decreto No. 1297 de 1964 emanado del Ministerio de Educación Nacional

 

Ciudadela Pampalinda
Calle 5 # 62-00 Barrio Pampalinda
PBX: (+57 602) 518 3000
Santiago de Cali, Valle del Cauca
Colombia
Seccional Palmira
Carrera 29 # 38-47 Barrio Alfonso López
PBX: (+57 602) 518 3000 Ext.441 - 2754933
Palmira, Valle del Cauca
Colombia

Sede Centro
Carrera 8 # 8-17 Barrio Santa Rosa
PBX: (+57 602) 518 3000
Santiago de Cali, Valle del Cauca
Colombia

Admisiones
Cali: (+57 602) 518 3003
Palm ira: (+57 602) 518 3000 ext. 441 - 525 - 529
Posgrados: (+57 602) 518 3000 ext. 486
Telefax: (+57 602) 552 5250

 

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