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Lunes, 17 Noviembre 2014 00:00

PERFIL DEL EGRESADO

  • Ejercer la docencia aplicando con eficiencia conocimientos, principios y estrategias didáctico-pedagógicas en la conducción de acciones educativas en el aula de matemáticas
  • Diseñar y desarrollar proyectos educativos en los diferentes niveles
  • Investigar situaciones contextuales y de aprendizaje con la intención de innovar y proponer proyectos de mejoramiento.
  • Autoformarse permanentemente en la búsqueda del mejoramiento para una educación con calidad.
  • Formar personas con espíritu crítico y reflexivo comprometidas con el desarrollo de su contexto. 
Lunes, 17 Noviembre 2014 00:00

REQUISITOS ADICIONALES

Además de los requisitos solicitados por la Universidad al momento de la inscripción, el aspirante deberá presentar una prueba de proficiencia en inglés, la cual determinará si cumple con el nivel A1 requerido para su admisión.  En caso de tener una suficiencia mayor, tal examen permitirá ubicar al aspirante en el nivel que el corresponda.

VERIFIQUE LOS REQUISITOS DE INGRESO A LA UNIVERSIDAD AQUÍ.

Lunes, 17 Noviembre 2014 00:00

CONTACTO

 

Facultad de Educación
Tel. 5183000 – Ext. 153

 

Horario de atención:
Lunes, martes, jueves y viernes   1:30 p.m – 7:30 p.m
Miércoles  3:00 p.m – 7:30 a.m
Sábados 7:00 a.m – 1:00 p.m 

Lunes, 17 Noviembre 2014 00:00

PLAN DE ESTUDIOS

SEMESTRE I

CURSO I CAMPO SOCIO POLITICO FILOSOFICO Y HUMANISTICO / 3 Créditos
CONSTITUCION POLITICA / 3 Créditos
CURSO I CAMPO COMUNICACION Y LENGUAJE / 3 Créditos
COMPETENCIAS INTEGRADAS INGLES I / 4 Créditos
COMPETENCIAS INTEGRADAS FRANCES I / 4 Créditos
HISTORIA Y EPISTEMOLOGIA DE LA PEDAGOGIA / 3 Créditos

SEMESTRE II

TEORIAS DEL DESARROLLO Y APRENDIZAJE / 3 Créditos
FONETICA Y FONOLOGIA DE LLEE / 3 Créditos
COMPETENCIAS INTEGRADAS FRANCES II / 4 Créditos
COMPETENCIAS INTEGRADAS INGLES II / 4 Créditos
CURSO II CAMPO SOCIO POLITICO FILOSOFICO Y HUMANISTICO / 3 Créditos
CURSO II CAMPO COMUNICACION Y LENGUAJE / 3 Créditos

SEMESTRE III

LINGUISTICA GENERAL / 3 Créditos
COMPETENCIAS INTEGRADAS FRANCES III / 4 Créditos
COMPETENCIA INTEGRADAS INGLES III / 4 Créditos
ELECTIVA GENERAL (CURSO III CAMPO COMUNICACION Y LENGUAJE) / 3 Créditos
ELECTIVA GENERAL ( CURSO III CAMPO SOCIO POLITICO FILOSOFICO Y HUMANISTICO) / 3 Créditos
MODELOS EDUCATIVOS Y PEDAGOGICOS / 3 Créditos

SEMESTRE IV

CURRICULO / 3 Créditos
DIDACTICA DE LAS LENGUAS EXTRANJERAS / 3 Créditos
COMPETENCIAS INTEGRADAS FRANCES IV / 4 Créditos
COMPETENCIAS INTEGRADAS INGLES IV / 4 Créditos
ELECTIVA GENERAL (CURSO IV CAMPO CIENTIFICO NATURAL) / 3 Créditos
CURSO I CAMPO TECNOLOGICO / 3 Créditos

SEMESTRE V

ELECTIVA DEL AREA I / 3 Créditos
COMPETENCIAS INTEGRADAS FRANCES V / 4 Créditos
COMPETENCIAS INTEGRADAS INGLES V / 4 Créditos
CURSO I CAMPO GESTION / 3 Créditos
CURSO I CAMPO CIENTIFICO NATURAL / 3 Créditos
PRAGMATICA Y ANALISIS DEL DISCURSO / 3 Créditos

SEMESTRE VI

ELECTIVA DEL AREA II / 3 Créditos
EPISTEMOLOGIA DE LA LENGUA EXTRANJERA / 3 Créditos
COMPETENCIAS INTEGRADAS FRANCES VI / 4 Créditos
COMPETENCIAS INTEGRADAS INGLES VI / 4 Créditos
CURSO II CAMPO CIENTIFICO NATURAL / 3 Créditos
ELECTIVA GENERAL (CURSO II CAMPO TECNOLOGICO) / 3 Créditos

SEMESTRE VII

PRACTICA PEDAGOGICA I / 3 Créditos
COMPETENCIAS INTEGRADAS FRANCES VII / 4 Créditos
COMPETENCIAS INTEGRADAS INGLES VII / 4 Créditos
CURSO I CAMPO INVESTIGATIVO / 3 Créditos
PROCESOS EVALUATIVOS / 3 Créditos
CURSO III CAMPO CIENTIFICO NATURAL / 3 Créditos

SEMESTRE VIII

ELECTIVA DEL AREA III / 3 Créditos
INVESTIGACION EDUCATIVA / 3 Créditos
PRACTICA PEDAGOGICA II / 4 Créditos
ELECTIVA DE LA DISCIPLINA INGLES I / 4 Créditos
ELECTIVA DE LA DISCIPLINA FRANCES I / 4 Créditos

SEMESTRE IX

TRABAJO DE GRADO I / 3 Créditos
PRACTICA PEDAGOGICA III / 4 Créditos
ELECTIVA DE LA DISCIPLINA FRANCES II / 4 Créditos
ELECTIVA DE LA DISCIPLINA INGLES II / 4 Créditos

SEMESTRE X

TRABAJO DE GRADO II / 3 Créditos
ELECTIVA DE LA DISCIPLINA INGLES III / 4 Créditos
ELECTIVA DE LA DISCIPLINA FRANCES III / 4 Créditos

 
Lunes, 17 Noviembre 2014 00:00

PERFIL DEL EGRESADO

Docente de inglés y/o francés con:

Alto nivel de suficiencia en la lengua extranjera. Formación pedagógica sólida que lo habilite para dar respuesta a los continuos cambios educativos y sociales. Desarrollo de habilidades en el manejo de nuevas tecnologías. Alta calidad humana fundamentada en valores éticos y morales. Gestor de proyectos curriculares en idiomas para instituciones de educación formal y no formal. Traductor de textos no especializados al español. Competitividad, conciencia y compromiso con su profesión. Capacidad crítica e investigativa. Investigador y/o Asesor en educación en entidades públicas y privadas que impulsen y trabajen en propuestas pedagógicas.

Lunes, 17 Noviembre 2014 00:00

MISIÓN Y VISIÓN

Misión

En concordancia con la misión de la Universidad, el programa de Licenciatura en Lenguas Extranjeras Inglés-Francés, de la Universidad Santiago de Cali, centra su misión en la formación de maestros y maestras de la más alta calidad en lenguas extranjeras para el servicio de la sociedad colombiana, en un proceso en el cual se cultiven actitudes de tolerancia, de responsabilidad con la vida y su sustentabilidad,  respeto a la pluriculturalidad, la libertad, la ética, la justicia, la paz y la democracia, al tenor de su Proyecto Educativo Institucional y de la Constitución Política Nacional, impulsando saberes acordes con las dinámicas de  la comunicación intercultural del milenio. 

Visión

El programa de Licenciatura en Lenguas Extranjeras Inglés-Francés, será reconocido dentro de la Universidad Santiago de Cali y en el Occidente colombiano, como una sólida unidad académica que, interpretando las necesidades de contacto y apertura al mundo de las comunicaciones, la cultura y el conocimiento universales, responderá en forma permanente, con nuevas propuestas de formación de maestras y maestros en lenguas extranjeras que permitan la construcción del ser y del profesional de la educación que la sociedad exige.

Lunes, 17 Noviembre 2014 00:00

REGISTRO CALIFICADO

Institución Universidad Santiago de Cali
Denominación del Programa LICENCIATURA EN LENGUAS EXTRANJERAS
Título a Otorgar Licenciado en Lenguas Extranjeras Inglés-Francés
Código SNIES 20886
Registro Calificado Res. No 11063 del 11 de Septiembre de 2012
Lugar de Ofrecimiento Santiago de Cali
Metodología Presencial
Número de créditos Académicos 184
Duración 10 semestres
   

 

La Licenciatura en Lenguas Extranjeras con énfasis Inglés-Francés de la Universidad Santiago de Cali, brinda a los estudiantes una formación integral que les permite desempeñarse en cualquier colegio del país (bilingüe o monolingüe) y en institutos de enseñanza de inglés y francés. Igualmente, al salir con una excelente suficiencia en ambas lenguas, los egresados podrán hacer posgrados en cualquier universidad europea o estadounidense y, posteriormente, regresar a Colombia a trabajar en universidades del país.

Las características básicas de la formación que permitirán que los estudiantes lleguen a lo anteriormente son:

  • Desarrollo de las habilidades orales y escritas en inglés y francés, de primero a décimo semestre, siguiendo siempre el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas.
  • Estudio de los aspectos formales de las lenguas: gramática, morfosintaxis, fonética.
  • Exploración y práctica de conceptos concernientes a la pedagogía y la didáctica de las lenguas extranjeras. 

 

FICHA TÉCNICA
Código SNIES Programa:  20886
Registro Calificado: Res. 8902 del 27 de agosto de 2019 MEN
Título a otorgar: Licenciado en Lenguas Extranjeras con énfasis Inglés-Francés
Metodología: Presencial
Créditos Académicos 158
Duración: 10 Semestres

MISIÓN

Formar profesionales íntegros y competentes en la Enseñanza de la Lengua Extranjera, con sólidas bases éticas, pedagógicas, disciplinares, didácticas e investigativas, que contribuyan a la formación y mejoramiento de la calidad de vida de las comunidades en contextos educativos, sociales y empresariales, con perspectiva regional, nacional e internacional.

VISIÓN

En el 2024, el Programa de Licenciatura en Lenguas Extranjeras con énfasis en Inglés y Francés será reconocido por el alto nivel de formación pedagógico, investigativo y disciplinar de sus egresados, generando un impacto relevante en diversos contextos educativos y en la calidad de vida de las comunidades, a nivel regional, nacional e internacional, siguiendo los principios de cooperación y buen gobierno.

PRÓPOSITO DE FORMACION

El Programa de Licenciatura en Lenguas Extranjeras con Énfasis en Inglés y Francés, a través de sus procesos académicos y curriculares busca cumplir en sus futuros egresados los siguientes propósitos de formación, acordes a los principios misionales tanto institucionales como del Programa:

  • Formar docentes con alto desarrollo de competencias lingüísticas, comunicativas y socioculturales en inglés que garanticen un excelente desempeño profesional.
  • Formar profesionales de la educación con una sólida fundamentación pedagógica, didáctica y disciplinar que les permita orientar los procesos de formación en lengua extranjera, siendo agentes dinamizadores y transformadores de entornos educativos.
  • Formar docentes con actitud crítica y cultura investigativa que les permitan comprender las dinámicas de la enseñanza y el aprendizaje de la lengua extranjera para les permita fortalecer ambos procesos en las comunidades en que se desempeñen.
  • Formar docentes capaces de incorporar los avances tecnológicos y/o científicos a su práctica pedagógica.
     

PERFIL PROFESIONAL

El egresado del Programa de Lenguas Extranjeras con Énfasis en Inglés y Francés de la Universidad Santiago de Cali:

  • Será un profesional con suficiencia C1 en inglés y francés según el MCER, con sólidas bases de formación lingüística que le permiten el uso estratégico y eficaz de las reglas de la lengua y diversos contextos discursivos.
  • Será consciente de su rol como docente y el papel que ejerce en el fortalecimiento de la calidad de la educación en el contexto en el que se desempeñe, aplicando los valores éticos y sus conocimientos pedagógicos, didácticos, investigativos y disciplinares de manera práctica en los diversos niveles de formación del Sistema Educativo Colombiano. 
  • Estará en la capacidad de ser crítico frente a su desempeño y práctica profesional, garantizando la identificación y análisis de fenómenos propios de la educación, aplicando acciones y estrategias pedagógicas de acuerdo al contexto, que favorezcan el mejoramiento de los procesos de enseñanza-aprendizaje.
  • Podrá estar a la vanguardia en los procesos de enseñanza de la lengua extranjera a través del dominio y uso pedagógico de las TIC, siendo un líder reflexivo, crítico, creativo y dinamizador de cambios favorables en su desempeño docente y de su entorno. 
  • Será el motor que impulse permanentemente al estudiante hacia el gusto y el fortalecimiento de las competencias comunicativas en lengua extranjera, mediante la realización de actividades que propendan por un aprendizaje significativo, dinámico y pertinente. 
  • Contará con una formación como docente investigador desde su práctica en el aula y su entorno, con un enfoque problémico que le lleve a procesos y resultados de transformación y dinamización del currículo.

PERFIL OCUPACIONAL

El perfil ocupacional del futuro egresado del Programa de Licenciatura en Lenguas Extranjeras con Énfasis en Inglés y francés, de acuerdo al campo de acción, formación, contexto y competencia es:

  • Docente de lengua y cultura anglófona y francófona en los niveles de formación inicial, primaria, básica y media; y en instituciones de enseñanza de lenguas extranjeras.
  • Director/a o coordinador/a de centros o instituciones de educación inicial, básica primaria, secundaria y educación no formal.
  • Dinamizador/a de procesos y proyectos educativos al interior de la familia y comunidad.
  • Docente en Escuelas Normales Superiores
  • Asesor/a en el diseño de material didáctico.
  • Gestor/a o director/a de proyectos o propuestas educativas o curriculares
  • Gestor/a de proyectos de investigación sobre los procesos de enseñanza y aprendizaje de la lengua extranjera, el contexto educativo y su relación con las tendencias nacionales e internacionales. 

 

PLAN DE ESTUDIOS

 

SEMESTRE I

Enfoques y Modelos de la Educación 3 Créditos
Competencias Integradas Inglés I 4 Créditos
Competencias Integradas Francés I 4 Créditos
Fundamentación Gramatical 2 Créditos

 

SEMESTRE II

Conocimientos y Psicología del Aprendizaje 2 Créditos
Competencias Integradas en Inglés II 4 Créditos
Competencias Integradas en Francés II 4 Créditos
Fonética y Fonología 2 Créditos

SEMESTRE III

Campo Curricular: Conceptos, Métodos y Prácticas 2 Créditos
Competencias Integradas en Inglés III 4 Créditos
Competencias Integradas en Francés III 4 Créditos
Historia y Epistemología de las Lenguas 2 Créditos

SEMESTRE IV

Electiva del Área I 2 Créditos
Práctica Pedagógica I: Formación Profesional Docente 4 Créditos
Competencias Integradas en Inglés IV 4 Créditos
Competencias Integradas en Francés IV 4 Créditos
Lingüística General 2 Créditos

SEMESTRE V

Práctica Pedagógica II: C.S. Cultural, Educación y Desarrollo Humano 4 Créditos
Didáctica de la Lengua Extranjera 3 Créditos
Competencias Integradas en Inglés V 4 Créditos
Competencias Integradas en Francés V 4 Créditos
Electiva de Lingüística General 2 Créditos

 

SEMESTRE VI

Constitución Política  4 Créditos
Razonamiento Cuantitativo 4 Créditos
Práctica Pedagógica III: Estructura y Organización de las Instituciones Educativas 3 Créditos
Competencias Integradas en Inglés VI 3 Créditos
Competencias Integradas en Francés VI 3 Créditos

 

SEMESTRE VII

Práctica Pedagógica IV: Gestión Curricular y Prácticas Evaluativas 6 Créditos
Competencias Integradas en Inglés VII 4 Créditos
Competencias Integradas en Francés VII 4 Créditos
Pragmática y Análisis del Discurso 2 Créditos
Diseño de Estrategias Didácticas en LLEE 2 Créditos

 

SEMESTRE VIII

Procesos de Evaluación en la Didáctica de las Lenguas Extranjeras 2 Créditos
Electiva Del Área II 3 Créditos
Práctica Pedagógica V: Procesos de Enseñanza de las Lenguas Extranjeras 6 Créditos
Competencias Integradas en Inglés VIII 4 Créditos
Competencias Integradas en Francés VIII 4 Créditos

 

SEMESTRE IX

Escritura Académica en Inglés 2 Créditos
Práctica Pedagógica VI: Investigación Pedagógica en las Lenguas Extranjeras 8 Créditos
Competencias Integradas en Inglés IX 4 Créditos
Competencias Integradas en Francés IX 4 Créditos

 

SEMESTRE X

Redacción y Composición en Francés 2 Créditos
Práctica Pedagógica VII: Investigación Pedagógica en las Lenguas Extranjeras 8 Créditos
Electiva de Profundización en Inglés 3 Créditos
Electiva de Profundización en Francés 3 Créditos

 

 

Domingo, 16 Noviembre 2014 00:00

PLAN DE ESTUDIOS

SEMESTRE I

CONSTRUCCIÓN DEL PENSAMIENTO / 2 Créditos

ESPÍRITU EMPRESARIAL / 2 Créditos

INSERCIÓN Y DESARROLLO SOCIAL / 2 Créditos

EPISTEMOLOGÍA E HISTORIA DE LA PEDAGOGÍA INFANTIL / 3 Créditos

APRENDIZAJE ADULTO / 3 Créditos

EXPRESIÓN CORPORAL / 3 Créditos

SEMESTRE II

CONSTRUCCIÓN DEL PENSAMIENTO / 2 Créditos

ESPÍRITU EMPRESARIAL / 2 Créditos

INSERCIÓN Y DESARROLLO SOCIAL / 2 Créditos

PEDAGOGÍAS COMPARADAS Y MODELOS PEDAGÓGICOS EN LA EDUCACIÓN / 3 Créditos

TEORÍAS DEL DESARROLLO INFANTIL / 3 Créditos

EDUCACIÓN INFANCIA Y CULTURA / 3 Créditos

SEMESTRE III

LA EDUCACIÓN FÍSICA EN EL PREESCOLAR / 2 Créditos

SALUD, EDUCACIÓN Y DESARROLLO INFANTIL / 3 Créditos

NEUROPSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE INFANTIL / 3 Créditos

TALLER DE LECTURA Y ESCRITURA / 2 Créditos

DESARROLLO DE LAS EMOCIONES / 3 Créditos

ESTRATEGIAS Y METODOLÓGICAS PARA LA ENSEÑANZA EN LA EDUCACIÓN INFANTIL / 2 Créditos

SEMESTRE IV

COGNICIÓN Y DESARROLLO / 3 Créditos

LIDERAZGO PEDAGÓGICO / 2 Créditos

JUEGO Y APRENDIZAJE EN LA EDUCACIÓN INFANTIL / 3 Créditos

INVESTIGACIÓN Y PRÁCTICA EDUCATIVA / 3 Créditos

TALLER DE RECURSOS DIDÁCTICOS EN LA EDUCACIÓN INFANTIL / 2 Créditos

LA EDUCACIÓN FÍSICA EN EL PREESCOLAR / 2 Créditos

SEMESTRE V

COGNICIÓN Y LENGUAJE / 2 Créditos

DIDÁCTICA Y APRENDIZAJE DE LA LENGUA ESCRITA / 3 Créditos

INFORMÁTICA I / 2 Créditos

CREATIVIDAD DEL ARTE I / 2 Créditos

INVESTIGACIÓN PEDAGÓGICA Y PRÁCTICA / 3 Créditos

INGLES I / 3 Créditos

SEMESTRE VI

DIDÁCTICA Y APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS / 2 Créditos

PENSAMIENTO PEDAGÓGICO LATINOAMERICANO / 2 Créditos

ÉTICA DE LA PROFESIÓN DOCENTE / 2 Créditos

INFORMÁTICA II / 2 Créditos

CREATIVIDAD EN EL ARTE II / 2 Créditos

INVESTIGACIÓN PEDAGÓGICA Y PRÁCTICA / 3 Créditos

INGLES II / 3 Créditos

SEMESTRE VII

INNOVACIÓN EN LA EDUCACIÓN INFANTIL / 3 Créditos

CURRÍCULO / 2 Créditos

INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Y PRÁCTICA PEDAGÓGICA / 3 Créditos

DIDÁCTICA Y APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS INTEGRADAS / 2 Créditos

CONSTITUCIÓN POLÍTICA Y EDUCACIÓN / 2 Créditos

DIDÁCTICA DEL ARTE / 2 Créditos

INGLES III / 3 Créditos

SEMESTRE VIII

PROYECTOS PEDAGÓGICOS EN LA EDUCACIÓN INFANTIL / 2 Créditos

PROCESOS EVALUATIVOS / 3 Créditos

ATENCIÓN LA pERSIDAD I / 2 Créditos

INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Y PRÁCTICA PEDAGÓGICA / 3 Créditos

DIDÁCTICA DEL ARTE II / 2 Créditos

TALLER DE LITERATURA Y TEATRO INFANTIL / 2 Créditos

INGLÉS VI / 3 Créditos

SEMESTRE IX

TALLER DE ARTES INTEGRADAS I / 2 Créditos

ATENCIÓN A LA pERSIDAD II / 2 Créditos

ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN DE LA INSTITUCIÓN DE EDUCACIÓN INFANTIL I / 2 Créditos

TRABAJO GRADO E INSERCIÓN EN EL MEDIO / 3 Créditos

INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Y PRÁCTICA PEDAGÓGICA / 3 Créditos

FAMILIA Y GENEALOGÍA EN LA EDUCACIÓN INFANTIL / 2 Créditos

INGLES V / 3 Créditos

SEMESTRE X

ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN DE LA INSTITUCIÓN DE EDUCACIÓN INFANTIL II / 2 Créditos

TRABAJO GRADO E INSERCIÓN EN EL MEDIO / 3 Créditos

TALLER DE ARTES INTEGRADAS II / 2 Créditos

INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Y PRÁCTICA PEDAGÓGICA / 3 Créditos

INGLES VI / 3 Créditos

 

Domingo, 16 Noviembre 2014 00:00

CONTACTO

Programa de Licenciatura en Ciencias Sociales
Bloque 2 piso 1
PBX 5183000 Ext. 153-127-104

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Departamento de Inscripciones y Admisiones Calle 5 Carrera 62 Campus Pampalinda

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Personería jurídica otorgada por el Ministerio de Justicia mediante la Resolución No. 2.800 del 02 de Septiembre de 1959.
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