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Domingo, 16 Noviembre 2014 00:00

MISIÓN Y VISIÓN

Misión
 

Formar educadoresde las Ciencias Sociales con: capacidad de enfrentar procesos de escritura y argumentación, de reflexión creadora y crítica; que les permita comprender, investigar y transformar los procesos de enseñanza-aprendizaje de las comunidades educativas donde están inmersos; y con actitudes renovadoras de ética ciudadana de ética ciudadana –integralidad, autonomía, sensibilidad, inclusión, pluralismo, ciudanía activa-puestas al servicio de la educación, la construcción de sociedades pacíficas y de los problemas socio-ambientales.

Visión
 

Ser escuela para la formación de: proyectos de vida, escuela y sociedad para una sociedad pacifica, y democrática. Profesionales idóneos y comprometidos con el progreso social, ambiental y educativo. Profesionales con suficiente fundamentación teórica para investigar, innovar y desarrollar procesos de formación. Líderes de sus comunidades amparados en los valores de una ética ciudadana alternativa.

Objetivos
  • Avanzar en el proceso de asimilación creadora y crítica de los principios y teorías pedagógico-didáctica, aplicando acertadamente las estrategias metodológicas de enseñanza- aprendizaje de las Ciencias Sociales.
  • Mediante la Investigación formativa, formular e implementar proyectos y propuestas curriculares innovadoras, articulando la teoría con problemas y necesidades del contexto.
  • Contribuir a la construcción de cultura ciudadana y democrática en diferentes ámbitos.
  • Contribuir con los procesos de descentralización y autonomía local y regional, como soporte de los procesos de desarrollo comunitario, local y regional.
Domingo, 16 Noviembre 2014 00:00

LICENCIATURA EN CIENCIAS SOCIALES

El programa de Licenciatura en Ciencias Sociales, es una propuesta atractiva orientada hacia formación de los futuros licenciados comprometidos con los procesos educativos, investigativos, sociales y culturales así como con la relación responsable con el entorno social a nivel regional, nacional e internacional. Posibilita que el futuro profesional pueda profundizar en el campo disciplinar de las Ciencias Sociales, de tal forma que pueda y esté capacitado para transmitir sus conocimientos en la educación básica y media.

El plan curricular ofertado evidencia que el programa está diseñado de tal modo que permita la aprehensión de los conocimientos necesarios tanto en el área específica como en el campo pedagógico y didáctico. El programa articula la investigación formativa a las prácticas pedagógicas y trabajos de grado a fin de consolidar relaciones adecuadas entre los saberes -la teoría- y la práctica pedagógica. A través de la Facultad de Educación se adquiere la Resolución de aprobación del MEN N° 29524 del 29 de Diciembre de 2017 y Código SNIES 106625. Se expide el título de Licenciado(a) en Ciencias Sociales, con una duración de nueve semestres y 160 créditos académicos. Su metodología es presencial y tiene jornada mixta.

FICHA TÉCNICA
Código SNIES Programa:  106625
Registro Calificado: Res. No. 29524 del 29 de diciembre de 2017 MEN
Título a otorgar: Licenciado en Ciencias Sociales
Metodología: Presencial
Créditos Académicos 160
Duración: 9 Semestres

MISIÓN

Formar profesionales de la educación en Ciencias Sociales reflexivos y críticos de su práctica pedagógica, con sólidas bases disciplinares, investigativas, pedagógicas, didácticas y valorativas que les permitan ejercer la profesión docente de forma responsable, comprometida e incluyente, que contribuya en la formación integral de los niños, niñas y jóvenes de hoy, en los contextos, regional, nacional e internacional.

VISIÓN

En el año 2024 la Licenciatura en Ciencias Sociales será reconocida como un Programa Académico de alta calidad, con amplio liderazgo en investigación disciplinar y pedagógica, que forma profesionales idóneos, reflexivos y críticos en su quehacer, capaces de dignificar la profesión docente y transformar los entornos educativos que intervienen a nivel regional, nacional e internacional.

PERFIL PROFESIONAL

PERFIL OCUPACIONAL
  • Docente con capacidad para aplicar con eficiencia los conocimientos, principios y estrategias propias de la educación y la pedagogía en la conducción de acciones educativas encaminadas a las acciones educativas en el aula. Orientador de procesos investigativos formativos para el desarrollo de proyectos a nivel local, regional e internacional.
  • Líder y gestor en el campo educativo con habilidades administrativas y directivas.
  • Hábil en competencias ciudadanas para su rol como mediador participe del desarrollo de la sociedad en sus diferentes dimensiones.
  • Docente para la enseñanza de las ciencias sociales en los niveles de educación básica y media en instituciones educativas no formales y formales.
  • Fortalecido en competencias comunicativas en inglés, para la enseñanza de las Ciencias Sociales.
  • Asesor pedagógico para la formulación de los planes educativos territoriales y sectoriales en políticas educativas.
  • Promotor para formular, implementar y evaluar proyectos educativos pedagógicos, de área y de aula relacionados con las Ciencias Sociales.

 

REQUISITOS DE GRADO
  1. Trabajo de grado sustentado y aprobado.
  2. Proficiencia segunda lengua.
  3. Deporte formativo.

 

PLAN DE ESTUDIOS

SEMESTRE I

Curso 3: Campo científico natural (Ecosistemas, ambiente y desarrollo sostenible) 3 Créditos
Constitución Política  3 Créditos
Curso 1: Comunicación y Lenguaje (Comprensión y Producción Textual I) 3 Créditos
Análisis del espacio geográfico, histórico y cultural 2 Créditos
Enfoques y Modelos de la Educación 3 Créditos
Conceptos básicos y enseñanza de las Ciencias Sociales  2 Créditos

 

SEMESTRE II

 

Curso 1: Campo científico natural (Razonamiento cuantitativo) 3 Créditos
Curso 2: Comunicación y Lenguaje (Comprensión y Producción Textual II) 3 Créditos
Ingles I  2 Créditos
Curso 1: Campo tecnológico (Fundamentos de TIC) 3 Créditos
Conocimiento y psicología del aprendizaje 2 Créditos
Epistemología de las Ciencias Sociales 2 Créditos
Educación Intercultural 2 Créditos

SEMESTRE III

Curso 3: Campo científico natural (Estadística básica) 3 Créditos
Curso 1: Campo sociopolítico, filosófico y humanístico (Epistemalogía y saberes) 3 Créditos
Ingles II 2 Créditos
Campo gestión (Responsabilidad social y empresarial) 3 Créditos
Práctica pedagógica I: Formación profesional docente. 4 Créditos
Estudios socio culturales de pueblos originarios 2 Créditos
Electiva de profundización I 2 Créditos

SEMESTRE IV

Ingles III 2 Créditos
Campo curricular: Conceptos, métodos y prácticas 2 Créditos
Práctica pedagógica II: Contexto sociocultural, educación y desarrollo humano 6 Créditos
Seminario problemas regionales del Valle del Cauca 2 Créditos
Enseñanza de las competencias ciudadanas 2 Créditos
Didáctica de las Ciencias Sociales 2 Créditos
Electiva de profundización 2 Créditos

SEMESTRE V

Ingles IV 2 Créditos
Curso 1: Campo investigativo (Introducción a la investigación) 3 Créditos
Pedagogía y didáctica de las TIC 2 Créditos
Práctica pedagógica III: Estructura y organización de las instituciones educativas  6 Créditos
Seminario problemas sociales, políticos, territoriales y económicos en Colombia 3 Créditos
Electiva de profundización 3 2 Créditos

 

SEMESTRE VI

Electiva Campo sociopolítico y humanístico 3 Créditos
Práctica pedagógica IV: Gestión curricular y prácticas de evaluación 8 Créditos
Seminario problemas sociales, políticos, territoriales y económicos en América 3 Créditos
Teaching of social sciences in a foreign language I 2 Créditos
Métodos y herramientas en investigación de las Ciencias Sociales 2 Créditos

 

SEMESTRE VII

Electiva general 3 Créditos
Práctica pedagógica V: Procesos de enseñanza 8 Créditos
Seminario problemas sociales, políticos, territoriales y económicos en Europa, Asia y África 3 Créditos
Teaching of social sciences in a foreign language II 2 Créditos
Electiva de profundización IV 2 Créditos

 

SEMESTRE VIII

Curso electiva Campo Comunicación  y lenguaje 3 Créditos
Electiva de área I   2 Créditos
Seminario problemas geopolíticos del mundo contemporáneo 3 Créditos
Enseñanza de la Cátedra de la Paz 2 Créditos
Práctica Pedagógica VI: Planeación y diseño del proyecto pedagógico en Ciencias Sociales 8 Créditos

 

SEMESTRE IX

Electiva de área II 3 Créditos
Etnografía y sociología de la enseñanza de las Ciencias Sociales 2 Créditos
Práctica pedagógica VII: Investigación pedagógica en Ciencias Sociales 10 Créditos
Electiva de profundización 5 3 Créditos

 

 

 

Domingo, 16 Noviembre 2014 00:00

REGISTRO CALIFICADO

Institución Universidad Santiago de Cali
Denominación del Programa LICENCIATURA EN CIENCIAS SOCIALES
Título a Otorgar Licenciado en Ciencias Sociales
Código SNIES 90928
Registro Calificado Res. No 10204 Noviembre 22 de 2010
Lugar de Ofrecimiento Santiago de Cali
Metodología Presencial
Número de créditos Académicos 161
Duración 10 semestres
   

 

Sábado, 15 Marzo 2014 00:00

PLAN DE ESTUDIOS

SEMESTRE I

HISTORIA Y ESPISTEMOL DE LA PEDAGOGIA / 3 Créditos
EPISTEMIOLOGIA E HISTORIA DE LA TECNOLOGIA / 3 Créditos
LÓGICA MATEMATICA COMPUTACIONAL / 2 Créditos
COMPRENSION Y PRODUCCION TEXTUAL / 2 Créditos
COGOBIERNO / 2 Créditos
IDIOMA EXTRANJERO I / 1 Créditos
PROBLEMAS FILOSOFICOS ACTUALES / 2 Créditos
CONSTITUCION POLITICA / 1 Créditos
ELECTIVA I: INFORMÁTICA BÁSICA / 2 Créditos

SEMESTRE II

DEPORTE FORMATIVO / 1 Créditos
IDIOMA EXTRANJERO II / 1 Créditos
MODELOS EDUCATIVOS Y PEDAGOGICOS / 3 Créditos
COMPRENSION Y PRODUCCION TEXTUAL II / 2 Créditos
PENSAMIENTO SOCIAL CONTEMPORANEO / 2 Créditos
POLITICAS EDUCATIVAS COLOMBIANAS / 2 Créditos
FUNDAMENTOS DE TECNOLOGIA I / 5 Créditos

SEMESTRE III

INFORMATICA APLICADA I / 3 Créditos
FUNDAMENTOS DE TECNOLOGIA II / 5 Créditos
COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN TEXTUAL III / 2 Créditos
ETICA Y RESPONSABILIDAD SOCIAL / 2 Créditos
IDIOMA EXTRANJERO III / 1 Créditos
TEORÍAS DEL DESARROLLO HUMANO Y TEORÍAS DEL APRENDIZAJE / 3 Créditos
ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Y MULTICULTURALIDAD / 2 Créditos

SEMESTRE IV

IDIOMA EXTRANJERO IV / 1 Créditos
DIDACTICA GENERAL / 3 Créditos
CURRICULO Y DISEÑO CURRICULAR / 3 Créditos
INFORMATICA APLICADA II / 4 Créditos
EDUCACION EN TECNOLOGIA I / 5 Créditos
EDUCACION AMBIENTAL Y DESARROLLO SOSTENIBLE 2 Créditos

SEMESTRE V

ELECTIVA II: SEMINARIO CULTURAL / 2 Créditos
IDIOMA EXTRANJERO V / 1 Créditos
INVESTIGACION SOCIAL / 2 Créditos
EMPRESA EDUCATIVA / 3 Créditos
PROYECTO PEDAGOGICO I / 3 Créditos
INFORMATICA APLICADA III / 4 Créditos
EDUCACION EN TECNOLOGIA II / 5 Créditos

SEMESTRE VI

EDUCACION EN TECNOLOGIA III / 4 Créditos
DIDACTICA DE LA INFORMATICA / 2 Créditos
INVESTIGACION EDUCATIVA I / 3 Créditos
PROYECTO PEDAGÓGICO II: PROYECTOS DE AULA / 3 Créditos
LIDERAZGO EDUCATIVO Y VALORES / 2 Créditos
ELECTIVA III: SEMINARIO SOCIOPOLITICO / 2 Créditos

SEMESTRE VII

ELECTIVA IV: SEMINARIO / 2 Créditos
DIDACTICA DE LA TECNOLOGIA / 3 Créditos
PROYECTO PEDAGOGICO III: EVALUACIÓN / 4 Créditos
INVESTIGACION EDUCATIVA II / 4 Créditos
ELECTIVA:ALFABETIZACION NANOTECNOLOGÍA / 5 Créditos

SEMESTRE VIII

ELECTIVA: PRÁCTICA PEDAGÓGICA DOCENTE / 3 Créditos
EDUCACION ARTISTICA / 2 Créditos
INVESTIGACION EDUCATIVA III / 4 Créditos
HUMANISMO Y TECNOLOGIA I / 4 Créditos
ELECTIVA V: SEMINARIO / 2 Créditos
CIENCIA Y TECNOLOGIA I / 3 Créditos

SEMESTRE IX

ETICA DE LA PROFESION DOCENTE / 2 Créditos
ELECTIVA: IMPLEMENTACION DE SOFTWARE EN INVESTIGACION / 4 Créditos
ELECTIVA:CIENCIA, TECNOLOGIA E INNOVACION / 3 Créditos
TRABAJO DE GRADO / 5 Créditos
HUMANISMO Y TECNOLOGIA II 3

Sábado, 15 Marzo 2014 00:00

PERFIL PROFESIONAL

El egresado debe tener conciencia de su rol como formador de futuras generaciones con espíritu crítico y reflexivo, investigativo, con compromiso social. Con los conocimientos de tecnología e informática educativa y las habilidades, aptitudes y actitudes necesarias para su aplicación en la educación. Dispuestos a mejorar la realidad del contexto educativo con responsabilidad social.

Sábado, 15 Marzo 2014 00:00

MISIÓN Y VISIÓN

Misión

 

Formar docentes de Tecnología e Informática para todos los niveles y modalidades del Sistema Educativo Colombiano con espíritu crítico y reflexivo, capacidad investigativa, pedagógica y formativa, innovadores y capaces de aplicar los medios tecnológicos a su alcance. 

Visión
 

 

Formar docentes de Tecnología e Informática para todos los niveles y modalidades del Sistema Educativo Colombiano con espíritu crítico y reflexivo, capacidad investigativa, pedagógica y formativa, innovadores y capaces de aplicar los medios tecnológicos a su alcance. 

 

Sábado, 15 Marzo 2014 00:00

PLAN DE ESTUDIOS

SEMESTRE I

CONSTITUCION POLITICA / 1 Créditos
COGOBIERNO / 2 Créditos
PROBLEMA FILOSOFIA ACTUALES / 2 Créditos
COMPRENSION Y PRODUCCION TEXTUAL I / 2 Créditos
ELECTIVA I : INFORMATICA BASICA / 2 Créditos
IDIOMA EXTRANJERO I / 1 Créditos
HISTORIA Y EPISTEMOLOGIA DE LA PEDAGOGIA / 3 Créditos
FUNDAMENTOS DE MATEMATICAS / 4 Créditos

SEMESTRE II

IDIOMA EXTRANJERO II / 1 Créditos
DEPORTE FORMATIVO / 1 Créditos
GEOMETRIA I / 4 Créditos
POLITICAS EDUCATIVAS COLOMBIANAS / 2 Créditos
MODELOS EDUCATIVOS Y PEDAGOGICOS / 3 Créditos
COMPRENSION Y PRODUCCION TEXTUAL II / 2 Créditos
PENSAMIENTO SOCIAL CONTEMPORANEO / 2 Créditos
FUNDAMENTOS DE MATEMATICAS II / 4 Créditos

SEMESTRE III

LIDERAZGO EDUCATIVO Y VALORES / 2 Créditos
IDIOMA EXTRANJERO III / 1 Créditos
COMPRENSION Y CONSTRUCCION TEXTUAL III / 2 Créditos
ETICA Y RESPONSABILIDAD SOCIAL / 2 Créditos
TEORIAS DEL DESARROLLO HUMANO Y TEORIAS DEL APRENDIZAJE / 3 Créditos
GEOMETRIA II / 4 Créditos
ARITMETICA Y TEORIA DE NUMEROS / 3 Créditos

SEMESTRE IV

INFORMATICA APLICADA A LAS MATEMATICAS I / 2 Créditos
CURRICULO Y DISEÑOS CURRICULAR / 3 Créditos
DIDACTICA GENERAL / 3 Créditos
ATENCION A LA DIVERSIDAD Y MULTICULTURALIDAD / 2 Créditos
IDIOMA EXTRANJERO IV / 1 Créditos
EDU.AMBIENTAL Y DESARROLLO SOSTENIBLE / 2 Créditos
ESTADISTICA Y PROBABILIDAD / 5 Créditos

SEMESTRE V

IDIOMA EXTRANJERO V / 1 Créditos
ELECTIVA II : SEMINARIO CULTURAL / 2 Créditos
EMPRESA EDUCATIVA / 2 Créditos
PROYECTO PEDAGOGICO I (PEI) / 3 Créditos
INFORMATICA APLICADA A LAS MATEMATICAS II / 2 Créditos
ALGEBRA I / 4 Créditos
INVESTIGACION SOCIAL / 2 Créditos

SEMESTRE VI

EDUCACION ARTISTICA / 2 Créditos
ELECTIVA III : SEMINARIO SOCIOPOLITICO / 2 Créditos
INVESTIGACION EDUCATIVA I / 3 Créditos
PROYECTO PEDAGOGICO II / 3 Créditos
PEDAGOGIA Y DIDACTICA DE LAS MATEMATICAS / 3 Créditos
EPISTEMOLOGIA E HISTORIA DE LAS MATEMATICAS / 3 Créditos
ALGEBRA II / 4 Créditos

SEMESTRE VII

DIDACTICA DE LA ARIMETICA Y DEL ALGEBRA / 2 Créditos
DIDACTICA DE LA GEOMETRIA / 2 Créditos
MODELOS MATEMATICOS I / 5 Créditos
ELECTIVA IV: SEMINARIO / 2 Créditos
INVESTIGACION EDUCATIVA II / 3 Créditos
PROYECTO PEDAGOGICO III: EVALUACION DE APRENDIZAJE / 4 Créditos

SEMESTRE VIII

MODELOS MATEMATICOS II / 5 Créditos
INVESTIGACION EDUCATIVA III / 3 Créditos
MODELOS MATEMATICOS III / 5 Créditos
ELECTIVA V: SEMINARIO / 2 Créditos
ELECTIVA: PRACTICA PEDAGOGICA DOCENTE / 4 Créditos

SEMESTRE IX

MATEMATICAS FINANCIERAS / 3 Créditos
TRABAJO DE GRADO / 5 Créditos
ELECTIVA: MODELOS ALTERN.EN LA ENSEÑ.DE LAS MATEM / 4 Créditos
ETICA DE LA PROFESION DOCENTE / 2 Créditos
ELECTIVA: IMPLEMENT.DE SOFTWARE EN LA INVEST / 4 Créditos

Viernes, 14 Marzo 2014 00:00

MISIÓN Y VISIÓN

Misión

Formar Licenciados en Matemáticas con espíritu crítico y reflexivo, capacidad investigativa, pedagógica y formativa para desempeñarse en la Educación Básica y Media. Motivadores del aprendizaje, innovadores y con capacidad de aplicar los medios tecnológicos a su alcance. 

Visión

Ser un programa de educación con liderazgo, innovación y calidad en los procesos de formación, con una profesionalización apoyada en la investigación tendiente a mejorar y fortalecer el contexto educativo con responsabilidad social. 

Viernes, 14 Marzo 2014 00:00

LICENCIATURA EN MATEMÁTICAS

La Licenciatura en Matemáticas de la Universidad Santiago de Cali tiene como uno de sus principales propósitos ofrecer una sólida formación en matemáticas y en su didáctica desde diversos espacios tales como: cursos disciplinares, cursos de didáctica de las matemáticas, espacios de prácticas pedagógicas formativas, cursos electivas y de profundización, seminarios, talleres y semilleros de investigación formativa, entre otros. En tanto que la propuesta se entiende como “un modelo integrado” de estos espacios y no como suma de elementos independientes, cada uno de ellos aporta en la construcción del conocimiento matemático y didáctico necesario en el desempeño competente y efectivo del futuro profesor.

Así mismo, es importante resaltar que nuestro programa cuenta con un consistente componente disciplinar en la propuesta curricular para aportar a la formación matemática de los futuros maestros y, además, exalta el papel de las prácticas pedagógicas en la formación matemática de los estudiantes para profesor, tal como lo señala el Reglamento de la Facultad de Educación.

PhD. Sandra Liliana Castillo Vallejo

Directora del Programa

FICHA TÉCNICA

Código SNIES Programa:  106479
Registro Calificado: Res. No. 19662 Septiembre 28 de 2017 MEN
Título a otorgar: Licenciado en Matemática
Metodología: Presencial
Créditos Académicos 162
Duración: 9  Semestres

MISIÓN

Formar Licenciados en matemáticas, con capacidad y actitud investigativa, crítica, reflexiva y propositiva, enmarcados en el desarrollo humano integral, capaces de articular el saber especifico de las matemáticas, la pedagogía y la didáctica en el quehacer educativo del contexto regional y nacional, con perspectiva internacional.

VISIÓN

La licenciatura en matemáticas en 2024 será uno de los programas líderes a nivel regional, nacional e internacional en la formación de profesionales competentes que integren interdisciplinariamente el saber específico de las matemáticas con el saber pedagógico y didáctico, generando conocimientos a través de la investigación educativa, con sólidos valores éticos, alto nivel de desarrollo intelectual, socio afectivo, y con capacidad de liderazgo para contribuir a la solución de los grandes problemas de nuestra sociedad.

PERFIL OCUPACIONAL

  • Docente, aplicando con eficiencia conocimientos, principios y estrategias propias de la educación y la pedagogía, en la conducción y ejecución de acciones educativas.
  • Orientador de procesos investigativos formativos para el desarrollo de proyectos a nivel local, regional, nacional e internacional.
  • Líder y gestor en el campo educativo con habilidades administrativas y directivas.
  • Ejercer la docencia aplicando con eficiencia conocimientos, principios y estratégias didáctico-pedagógicas en la conducción de acciones educativas en el aula.

Además, el licenciado en matemáticas se desempeñará:

  • Como docente de matemáticas en los niveles educación básica y media del sistema educativo o como jefe de departamento.
  • En normales superiores como profesor de matemáticas y didáctica de las matemáticas.
  • En instituciones de formación para el trabajo como docente de matemáticas aplicada.
  • En proyectos e investigaciones conducentes al mejoramiento e innovación de la educación matemática.
  • Como asesores en empresas de software educativo o de material didáctico para matemáticas, como orientador en procesos aplicativos de la matemáticas en procesos de producción.

PERFIL PROFESIONAL

El licenciado en matemáticas de le Universidad Santiago de Cali es un profesional de la educación, con formación integral, ético, analítico y crítico, que contribuye al desarrollo sostenible y la equidad social, con formación humanista, científica e investigativa.

Un profesional perseverante en el logro de innovaciones pedagógicas, identificado y comprometido con su profesión, con capacidad para autoformarse permanentemente en la búsqueda del mejoramiento para una educación de calidad, hábil en la resolución de problemas en diferentes contextos, solidario en procesos de gestión y desarrollo de la comunidad.

Debe ser, además, sensible y comprometido con la diversidad cultural para el desarrollo humano. Solidario en procesos de gestión y desarrollo de la comunidad.

Hábil en la resolución de problemas  en diferentes contextos. Perseverante en el logro de innovaciones pedagógicas.

Además, se espera que los egresados estén en capacidad para desarrollar las actividades siguientes:

  • Ejercer con idoneidad la docencia de las matemáticas en los diferentes niveles de la educación.
  • Ser motivadores del aprendizaje, innovadores y con capacidad de aplicar los medios tecnológicos a su alcance.
  • Diseñar y desarrollar proyectos educativos en los diferentes niveles
  • Dirigir y promover procesos investigativos tendientes a mejorar e innovar y proponer proyectos de mejoramiento.
  • Autoformarse permanentemente en la búsqueda del mejoramiento para una educación con calidad.
  • Formar personas con espíritu crítico y reflexivo comprometidas con el desarrollo de su contexto
  • Ser un líder reflexivo, crítico creativo y dinamizador de cambios favorables en la educación matemática.
  • Ser el motor que impulse permanente al estudiante hacia el estudio y el amor de la matemática, mediante la organización de clubes, grupos de estudio, olimpiadas y otros  eventos tendientes a fomentar la vocación científica e investigativa.
  • Formarse como un docente investigador desde su práctica en el aula y su entorno, con un enfoque problémico como base de la transformación y dinamización del currículo.

REQUISITO PARA EL  GRADO

  • Sustentar y aprobar el proyecto educativo en contexto realizado en sus dos últimas prácticas de investigación.
  • Haber generado un artículo para su posible publicación.
  • Acreditar suficiencia en inglés de nivel B1 según el marco común europeo.
  • Haber presentado la prueba saber Pro.
  • Cursar y aprobar los 162 créditos académicos.
  • Haber cursado y aprobado el curso de deporte formativo de los que ofrece bienestar universitario.
  • El cumplimiento de los demás requisitos exigidos por la USC.

PLAN DE ESTUDIOS

SEMESTRE I

Curso 1: Campo Científico Razonamiento Cuantitativo

3 Créditos

Constitución Política

3 Créditos

Curso I comunicación y Lenguaje Comprensión y Producción Textual 1

3 Créditos

Curso I Campo Tecnológico Fundamentos de TIC

3 Créditos

Enfoques y Modelos de la Educación

3 Créditos

Lógica y Conjuntos

3 Créditos

 

SEMESTRE 2

Curso III. Campo Científico Natural Ecosistemas, Ambiente y Desarrollo Sustentable                                                          

3 Créditos

Curso II. Campo Comunicación y Lenguaje Comprensión y Producción Textual II

3 Créditos

Ingles I

2 Créditos

Conocimiento y Psicología del Aprendizaje

2 Créditos

Didáctica del Pensamiento Numérico

2 Créditos

Matemáticas Fundamentales

2 Créditos

Geometría I

3 Créditos

 

SEMESTRE III

Curso I: Campo Sociopolítico Epistemes y Saberes

3 Créditos

Inglés II

2 Créditos

Curso I: Campo Investigativo

3 Créditos

Práctica Pedagógica I: Formación Profesional Docente

4 Créditos

Algebra Lineal

3 Créditos

Geometría II

3 Créditos

 

SEMESTRE IV

Ingles III

2 Créditos

Campo Curricular: Conceptos, Métodos y Prácticas

2 Créditos

Pedagogía y Didáctica de las TIC

2 Créditos

Práctica Pedagógica II Contexto Sociocultural, Educación y Desarrollo Humano

6 Créditos

Algebra Moderna

3 Créditos

Didáctica del Algebra

2 Créditos

Informática Aplicada a las Matemáticas I

2 Créditos

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

SEMESTRE V

 Ingles IV

2 Créditos

Curso II: Campo Científico Natural: Estadística

3 Créditos

Electiva: Campo Comunicación y Lenguaje

3 Créditos

Práctica Pedagógica III: Estructura y Organización de las Instituciones Educativas

6 Créditos

Cálculo I

3 Créditos

Informática Aplicada a las Matemáticas II

2 Créditos

 

SEMESTRE VI

Electiva general: Campo Sociopolítico, Filosófico y Humanístico

3 Créditos

Práctica pedagógica IV: Gestión Curricular y Prácticas de Evaluación

8 Créditos

Cálculo 2

3 Créditos

Física I y Laboratorio

4 Créditos

 

 

 

 

 

 

 

 

SEMESTRE VII

Práctica Pedagógica V: Procesos de Enseñanza

8 Créditos

Física II y Laboratorio

4 Créditos

Electiva de Profundización I

3 Créditos

Epistemología e Historia de las Matemáticas

2 Créditos

Didáctica de la Geometría

2 Créditos

 

 

 

 

 

 

 

 

 

SEMESTRE VIII

Educación para el Desarrollo sostenible

2 Créditos

Electiva de área 1

2 Créditos

Practica VI: Planeación y diseños de proyectos pedagógicos en educación matemática

8 Créditos

Electiva de profundización II

3 Créditos

Electiva de profundización III

3 Créditos

 

SEMESTRE IX

Curso 1: Campo Gestión Responsabilidad Social y Empresarial

3 Créditos

Electiva de Área 2

3 Créditos

Práctica Pedagógica VII: Investigación Pedagógica en Educación Matemática

10 Créditos

MG. LUZ KARIME GIRALDO GARCÍA

Los Directores representan la autoridad ejecutiva del Programa Curricular en aspectos académico – administrativos. Ejercen una función de liderazgo de los diferentes procesos planeados por su Programa y la Facultad. (Tomado del Estatuto General, Capitulo 8, articulo 103).

Estudios

  • Magister En Educación (Énfasis En Currículo Y Evaluación).
  • Especialista En Desarrollo Intelectual Y Educación.
  • Licenciada En Educación Preescolar.

Publicaciones

  • "ESTRATEGIAS CREATIVAS PARA EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMATICAS" . En: Colombia, Redes  ISSN: 1692-6803  ed: Editorial Universidad Santiago de Cali, v.1 fasc.N/A p.3 - ,2008.
  • "INVESTIGACION Y PRÁCTICA PEDAGÓGICA II". En: Colombia, Modulo  ISSN: 1017-9321  ed: Editorial Universidad Santiago de Cali, v.N/A fasc.N/A p.N/A - ,2001.
  • "PSICOLOGIA DEL CONOCIMIENTO FÍSICO" . En: Colombia, Modulo  ISSN: 1017-9321  ed: , v.N/A fasc.N/A p.N/A - ,2000.

 

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Institución de Educación Superior sujeta a inspección y vigilancia por el Ministerio de Educación Nacional.

Universidad Santiago de Cali

Campus Pampalinda
Calle 5 # 62-00 Barrio Pampalinda
PBX: (+57 2) 518 3000
Santiago de Cali, Valle del Cauca
Colombia
Seccional Palmira
Carrera 30 con Calle esquina Barrio Alfonso López
PBX: (+57 2) 518 3000 Ext. 528 - 2754933
Palmira, Valle del Cauca
Colombia
Sede Centro
Carrera 8 # 8-17 Barrio Santa Rosa
PBX: (+57 2) 518 3000
Santiago de Cali, Valle del Cauca
Colombia

 

ADMISIONES
CALI: (+ 57 2) 518 3000 ext. 242 o 243
PALMIRA: (+ 57 2) 275 4933 ext. 528 o 535
POSGRADOS: (+ 57 2) 518 3000 ext. 486 - Telefax: (+ 57 2) 552 5250

 

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