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Viernes, 14 Mayo 2021 23:37

Área de de Didáctica e Innovación

Área de Didáctica e Innovación

El área de Didáctica e Innovación educativa se ocupará de la formación inicial y permanente de los futuros maestros que ejercerán en las diversas instituciones educativas. Desde la teoría pedagógica el área tiene como tarea principal estudiar, explicar y fundamentar las prácticas de enseñanza – aprendizaje -acto didáctico- y orientar pautas para la mejor resolución de los problemas que estas prácticas plantean al profesorado.

Propone la inclusión de problemas relacionados con la innovación pedagógica, el planteamiento y la organización de todo aquello que concierne a con la relación de nuevas modalidades pedagógicas, nuevas técnicas y tecnologías al servicio de la relación pedagógica y las relaciones de aprendizaje.

Entre los componentes del acto didáctica se tiene: los docentes, los estudiantes, el contexto del aprendizaje y el currículo. Igualmente, el área estudia las dimensiones fundamentales del proceso de enseñanza aprendizaje; ellas se refieren al para que (objetivos educativos), el qué (contenidos), el cómo (metodología) y los resultados (evaluación).

Los componentes de acto didáctico, así como sus dimensiones y relaciones, son trabajadas por la didáctica general y las didácticas específicas, este componente se traduce básicamente en los cursos que se ofrecen en cada programa académico y que sientan las bases de la naturaleza de la enseñanza en los diferentes campos del conocimiento (matemáticas, Ciencias Naturales, Ciencias Sociales).

Cursos
  • Didáctica de la Aritmética y del Algebra
  • Didáctica de la Geometría
  • Didáctica de la Lengua Extranjera
  • Didáctica de las Ciencias Integradas
  • Didáctica de las Ciencias Naturales
  • Didáctica de las Ciencias Sociales II
  • Didáctica Del Arte
  • Didáctica Del Arte II
  • Didáctica Del Pensamiento Numérico
  • Didáctica Y Aprendizaje De La Lengua Escrita
  • Didáctica Y Aprendizaje De Las Matemáticas
  • Fundamentos Didácticos y Metodológicos de los Deportes de Conjunto
  • Fundamentos Didácticos y Metodológicos de los Deportes Individuales
  • Fundamentos Didácticos y Metodológicos de Otros Deportes
  • Innovación en la Educación Infantil
  • Investigación Educativa
  • Investigación Educativa III
  • Investigación En Las Ciencias Naturales
  • Pedagogía y Didáctica de las TIC
  • Proyectos de Aula y Practica III
  • Proyectos de Aula y Practica I
  • Proyectos de Aula y Practica II
  • Seminario Trabajo de Grado I
  • Seminario Trabajo de Grado II
  • Trabajo de Grado
  • Trabajo de Grado I
  • Trabajo de Grado I LLEE
  • Trabajo de Grado II
  • Trabajo de Grado II LLEE
  • Trabajo Grado e Inserción en el Medio I
  • Trabajo Grado e Inserción en el Medio II

 

 

 

Área de Cultura, Socialización y Aprendizaje 

El área de Cultura, Socialización y Aprendizaje trabaja en función de ofrecer a través de los diferentes cursos una mirada del ser humano y de los procesos educativos desde una perspectiva interdisciplinar; entiende el aprendizaje como un proceso complejo que se enmarca en el orden de la cultura, la historia y las relaciones sociales.
 
Desde el área se pretende una formación que prepare para una vida personal y social activa, que aporte una visión crítica del mundo, que forme profesionales diligentes y esforzados más allá de la búsqueda de satisfacciones personales, profesionales sensibles hacia la dignidad del ser humano, así como capaces de desarrollar competencias para humanizar las acciones como individuo, como ciudadano y/ o como profesional o político etc.
 
Esta área también está encaminada a fortalecer las potencialidades que posean los estudiantes para construir proyectos de vida que dignifique su vida, la sociedad y la cultura..
 

Cursos
  • Biomecánica del Deporte
  • Sociología del Deporte
  • Desarrollo del Movimiento Humano
  • Natación
  • Juego y Aprendizaje en la Educación Infantil
  • Desarrollo de las Emociones
  • Atención a la Diversidad I
  • Familia y Genealogía en la Educación Infantil
  • Gimnasia Básica
  • Atletismo
  • Futbol y Futbol Sala
  • Epistemología e Historia de la Educación Física y Deporte
  • Salud, Educación y Desarrollo Infantil
  • Atención a la Diversidad y Multiculturalidad
  • Enseñanza de las Ciencias Naturales
  • Actividad Física Adaptada
  • Salud Pública, Educación y Deporte
  • Baloncesto y Voleibol
  • Atención a las Necesidades Educativas Especiales
  • Fisiología General y del Ejercicio
  • Políticas Públicas para la Infancia

 

 

Viernes, 14 Mayo 2021 20:58

Departamento Facultad de Educación

El Departamento es una unidad académico adminsitrativa a la cual están adscritos los profesores de la Facultad de Educación. El departamento presta servicios a los diferentes programas académicos ofreciendo cursos que pertenecen a las áreas:

  • Cultura, Socialización y Aprendizaje
  • Didáctica e Innovación
  • Pedagogía y Conocimiento
  • Lenguaje
  • Idiomas Extranjeros

 

 

 

 


Decanatura


 

Mg. Daniel Antonio González Clavijo

Decano Facultad de Educación

Administrador de Empresas (Universidad Libre), Especialista en Gerencia de Negocios Internacionales, Especialista en Desarrollo Intelectual y Educativo y, Maestría en Educación Ambiental y Desarrollo Sostenible (Universidad Santiago de Cali)

Teléfono: 57 (2) 5183000 ext. 702

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Directores de Programa Grado


 

Mg. Lorena Isabel Giraldo Gómez

Directora programa Licenciatura en Educación Física y Deporte

Licenciada en Educación básica con énfasis en Educación Física y Deporte (Universidad Francisco de Paula Santander)Magister en Educación desde la Diversidad (Universidad de Manizales).

Teléfono: 57 (2) 5183000 ext. 855

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Mg. Luz Karime Giraldo García

Directora programas Licenciatura en Educación Infantil y Licenciatura en Preescolar Cali y Palmira

Licenciada en Educación Preescolar (Universidad de San Buenaventura), Especialista en Desarrollo Intelectual y Educación (Universidad Santiago de Cali) Magister en Educación (Universidad de Caldas).

Teléfono: 57 (2) 5183000 ext. 720

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Mg. Pablo César Lozano Rosero

Director programa Licenciatura en Lenguas Extranjeras Inglés - Francés

Licenciado en Lenguas Modernas y Especialista en Educación Superior (Universidad Santiago de Cali). Magister in Teaching English as a Foreing Language (Universidad de Jaen, España).

Teléfono: 57 (2) 5183000 ext. 856

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Directores de Programa Posgrados


 

PhD. Sandra Liliana Castillo Vallejo

Directora programa Doctorado en Eduación

Licenciada en Educación mención Informática y Matemática (Universidad Católica del Táchira -UCAT), Magister en Educación mención Enseñanza de la Matemática (Universidad Pedagógica Experimental Libertador -UPEL-). Doctora en Ciencias Humanas (Universidad del Zulia -LUZ-). 

Teléfono: 57 (2) 5183000 ext. 853

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Mg. Vanessa Arenas Casas

Directora programa Maestría en Eduación

Licenciada en Educación Preescolar (Universidad de San Buenaventura)Magister en Educación y Desarrollo Humano (Universidad de Manizales).

Teléfono: 57 (2) 5183000 ext. 851

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Mg. Pablo César Lozano Rosero

Director programa Maestría en Enseñanza y Aprendizaje del Inglés

Licenciado en Lenguas Modernas y Especialista en Educación Superior (Universidad Santiago de Cali). Magister in Teaching English as a Foreing Language (Universidad de Jaen, España).

Teléfono: 57 (2) 5183000 ext. 856

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PhD. Carlos Eduardo Guevara Fletcher

Director programa Maestría en Enseñanza y Aprendizaje del Inglés

Biólogo (Universidad del Valle), Especialista  en Oceanografía y Recursos Marinos (Universidad Politécnica de Cataluña, España), Magister y Doctor en Biodiversidad, Funcionamiento y Gestión de Ecosistemas (Universidad del País Vasco - Euskal Herriko Unibertsitatea).

Teléfono: 57 (2) 5183000 ext. 800

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PhD. María Constanza Cano Quintero

Directora programa Especialización en Pedagogía Infantil

Licenciada en Educación Preescolar (Universidad San Buenaventura), Licenciada en Música (Universidad del Valle), Especialista en Docencia para la Educación Superior (Universidad Santiago de Cali), Doctora en Investigación Transdisciplinar en Educación (Universidad de Valladolid, España)

Teléfono: 57 (2) 5183000 ext. 813

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Secretaría Académica


 

Esp.Carmen Helena Ángulo Cabezas

Secretaria Académica

Administradora De Empresas yEspecialista en Desarrollo Humano y Organizacional (Universidad Santiago de Cali)

Teléfono: 57 (2) 5183000 ext. 715

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Coordinadores de Facultad


 

Mg. Carol Mildred Gutierrez Avendaño

Coordinadora de Prácticas y Pasantías

Biologa y Maestría en Eduación (Universidad del Tolima).

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Mg. Yovana Alexandra Grajales Fonseca

Coordinadora de Educación Virtual 

Licenciada en Ciencias Naturales y Educación Ambiental y Maestría en Eduación énfasis Ciencias Naturales (Universidad del Valle).

 

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Mg. Alexandra Parra Puentes

Coordinadora de Extensión y Coordinadora Programa de Cualificación Docente para No licenciados

Licenciada en Lengua Castellana (Universidad del Tolima) y Maestra en Literatura Mexicana (Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, México)

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PhD. Jonathan Steven Pelegrin Ramírez

Coordinador Centro de Estudios e Investigaciones Pedagógicas Santiaguinas -CIPESA

Biólogo con énfasis en Zoología (Universidad del Valle), Master en Biología Evolutiva y Doctor en Ciencias Geológicas con énfasis en Paleontología (Universidad Complutense de Madrid).

Teléfono: 57 (2) 5183000 ext. 8

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M.Sc. Diego Fernando Duque Betancourth

Coordinador Departamento Facultad de Educación

Ingeniero Electricista, Tecnólogo en Electrónica, Tecnólogo en Sistemas de Información y Magister en Automática énfasis sistemas digitales (Universidad del Valle). Especialización en Evaluación de la Educación a Distancia en Entornos Virtuales: Perspectivas Innovadoras, Estrategias e Instrumentos. (Universidad de Granada España).

Teléfono: 57 (2) 5183000 ext. 734

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Mg. Soraya Pardo Jaramillo

Directora Jardín Infantil

Licenciada en Educación Preescolar (Universidad de San Buenaventura). Magister en Educación con Especialización en Educación Superior (Universidad Internacional de Puerto Rico). 

Teléfono: 57 (2) 5183000 ext. 308

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Personal Administrativo 


 

José David Hidalgo Suárez

Secretario Decanatura

Técnico en Asistencia Administrativa (Sena), Estudiante de Finanzas y Negocios Internacionales (Universidad Santiago de Cali)

Teléfono: 57 (2) 5183000 ext. 708

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Luis Armando Noguera

Secretario Programas Facultad de Educación 

Formación de Empresarios (Universidad Santiago de Cali)

Teléfono: 57 (2) 5183000 ext. 705

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Leidy Johana Castro Murillo

Secretaria Programas Facultad de Educación 

Técnico en Asistencia Administrativa (SENA)

Teléfono: 57 (2) 5183000 ext. 709

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Sonia Isabel Colmenares Gómez

Secretaria Jardín Infantil Santiaguitos 

Técnico en Asistencia Administrativa

Teléfono: 57 (2) 5183000 ext. 308

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Lunes, 24 Febrero 2020 17:03

"CEPPE" CENTRO DE PENSAMIENTO PEDAGÓGICO

El Centro de Pensamiento Pedagógico –CEPPE– de la Facultad de Educación se constituye desde el 2019B como un escenario de apoyo para el fortalecimiento de la labor docente, así como de los procesos de formación de los futuros profesionales de la educación en cada uno de los Programas de la Facultad y también para las instituciones educativas del Departamento que así lo requieran, todo esto en consonancia con la misión, visión y principios institucionales de la Universidad Santiago de Cali. A su vez, a partir de las dinámicas que desarrolla y sus ejes temáticos, el Centro se establece también como un recurso de apoyo y articulación con la Vicerrectoría Académica, Aseguramiento de la Calidad y los diferentes Departamentos Académicos de la Universidad Santiago de Cali.

De igual manera, el CEPPE lidera estrategias de apoyo a través de la formación, la innovación y la investigación para contribuir al fortalecimiento de los procesos de enseñanza y aprendizaje y a la consolidación de un cuerpo profesoral de excelencia que analiza, reflexiona, propone y debate en torno a las dinámicas educativas, propendiendo por la mejora de la calidad educativa y siendo coherentes con las necesidades y nuevos desafíos de la educación.

Otro factor sobresaliente del CEPPE es el carácter interdisciplinario presente en los diferentes espacios y agentes que integran el Centro y su articulación con perspectivas científicas que enriquecen y favorecen un análisis e interpretación global de las exigencias y fenómenos educativos contemporáneos, permitiendo así la generación de estrategias e iniciativas pertinentes y eficaces.

El Centro de Pensamiento Pedagógico es el resultado del diálogo académico en torno a las dinámicas cambiantes de la educación y las necesidades que los actuales procesos de formación requieren. A su vez, es una apuesta que la Facultad de Educación ofrece a la comunidad en general como parte de los proyectos de fortalecimiento institucional.

OBJETIVOS
  • Ofrecer asesoría y acompañamiento a las necesidades institucionales de formación como parte del seguimiento a la ejecución del Modelo Pedagógico Institucional.
  • Facilitar la comprensión, el análisis y la ejecución de los lineamientos gubernamentales con base en las políticas públicas de educación.
  • Generar espacios para la reflexión, visibilización y cualificación sobre los procesos de pedagogía, currículo, evaluación y didáctica que se desarrollan desde la Facultad de Educación y la USC.
  • Promover espacios para la discusión, la promoción investigativa y la generación de nuevo conocimiento, en disciplinas afines a la pedagogía, con diversas comunidades académicas locales, nacionales e internacionales.

EJES TEMÁTICOS

Los ejes temáticos del CEPPE tienen como propósito la organización interna del Centro con el fin de dar respuesta puntual a las necesidades e intereses que a nivel docente e institucional se presenten. De esta manera, se disponen escenarios donde el profesor pueda fortalecer sus prácticas pedagógicas a partir de la reflexión crítica, ejecutando estrategias de interacción académica, iniciativas de cualificación y actualización, así como el estudio y la socialización de experiencias significativas. A nivel institucional, el CEPPE está presto a responder a las iniciativas que desde la Vicerrectoría Académica le sean propuestas y que se enmarquen en las áreas de conocimiento abordadas.

Los ejes temáticos en torno al Centro son:

Atención a la diversidad: Ritmos y Estilos de Aprendizaje Diversos

La diversidad es uno de los elementos fundamentales de la realidad de las instituciones educativas, por lo que conocer, profundizar y atender los diversos estilos y ritmos de aprendizaje, es un componente fundamental en la formación de los docentes. Por otro lado, los docentes en ejercicio pueden discutir, dialogar en torno a las realidades de sus contextos educativos, así como las distintas posturas pedagógicas, sociológicas y psicológicas que nos ayudan a establecer una mirada comprensiva del acto educativo, generando espacios de reestructuración de prácticas pedagógicas e investigativas.

En esta misma vía, estudios realizados frente al lugar de las prácticas y culturas que reconocen y atienden la diversidad en contextos educativos, como los realizados por Manghi.; Saavedra y Bascuñan (2018), así como por Mateus; Vallejo; Obando y Fonseca (2017), señalan la importancia de la percepción o mirada que se tiene frente al proceso de aprendizaje y las posibilidades de ese “Otro que aprende”, con lo cual se hace necesario que la investigación no solo ayude a conocer los avances de las instituciones frente a la inclusión, sino que permita a las comunidades educativas ser actores directos de los cambios y transformaciones.

Educación Emocional

Actualmente, se ha ido generando una gran una conciencia social de la importancia de no sólo potenciar el desarrollo cognitivo sino de fortalecer las competencias emocionales que son de gran beneficio en el desempeño personal y profesional de una persona.

La educación emocional es un proceso educativo, continuo y permanente, que pretende potenciar el desarrollo de las competencias emocionales, como elemento esencial del desarrollo integral de la persona, y con objeto de capacitarse para afrontar mejor los retos que se le plantean en la vida cotidiana (Bisquerra, 2003).

La escuela, en el sentido amplio de la palabra, como respuesta a las nuevas demandas sociales, debe asumir su parte de responsabilidad en este proceso formativo dirigido a la formación íntegra del ser humano y propiciar dentro de su proyecto formativo, el valor añadido de la competencia emocional de los alumnos.

La educación emocional se propone ayudar a las personas a descubrir, conocer y regular sus emociones e incorporarlas como competencias.

Políticas Públicas Educativas

El Ministerio de Educación Nacional plantea los lineamientos con los que se busca que su ejecución en las IES propendan por una educación de calidad y se ajusten a criterios de pertinencia y responsabilidad social. La implementación de tales lineamientos debe estar sujeta a la revisión crítica institucional con el fin de generar los escenarios propicios y su articulación con el PEI y los propósitos de formación de la USC. El CEPPE respalda este análisis a partir de las implicaciones pedagógicas que estos lineamientos traen para el desarrollo curricular.

Investigación e Innovación

Dentro de las competencias del siglo XXI, investigar hace parte de las necesidades para estar al día ante un mundo globalizado y cambiante, por ello la formulación de proyectos de investigación, las apuestas técnicas y metodológicas que en el campo educativo se realizan, permiten establecer líneas temáticas de interés y de generación de acciones en las instituciones educativas, por lo que desde estas líneas el pensamiento crítico, la observación, el análisis hacen parte de las competencias científicas que se buscan conocer, desarrollar y establecer como redes de apoyo.

Internacionalización del Currículo

Acercar a los estudiantes a una perspectiva internacional durante su proceso de formación, fortalecer sus competencias socio e interculturales y situarlos como fuentes críticas del contexto global hace parte de los procesos de internacionalización del currículo. En este sentido, en la USC se cuentan con estrategias encaminadas a este proceso de internacionalización del currículo tales como: incorporación de bibliografía en los Planes de Curso y uso de bases de datos y material en segunda lengua en clase; generación de espacios académicos internacionales (seminarios, congresos, talleres), permitiendo diálogos académicos y actualización en perspectivas globales; servicios de asesorías con pasantes internacionales para el fortalecimiento de habilidades comunicativas en lengua extranjera y competencias interculturales; la participación en movilidades académicas de formación e investigación tanto de estudiantes como de docentes desde y hacia la USC; desarrollo de actividades académicas que permitan la interacción interdisciplinar y fortalecimiento de la identidad cultural propia hacia espacios interculturales; consolidación de redes académicas locales, interinstitucionales e internacionales. El CEPPE propende por el asesoramiento en la generación y ejecución de tales iniciativas y su impacto desde una mirada curricular, pedagógica e interdisciplinar.

Modelo Pedagógico Institucional

La Facultad de Educación, por su trayectoria y elementos afines a las necesidades pedagógicas universitarias, a partir de esta línea ofrece a todos los integrantes de la comunidad educativa una actualización permanente, crítica, propositiva frente a las acciones y ejes transversales como el modelo pedagógico institucional que se convierte en el referente para las acciones pedagógicas de formación desarrolladas por los docentes.

Profesionalización Docente

Converger los diversos itinerarios de formación a través de acciones reflexivas permanentes y situadas, en las que participen profesores del sistema y profesores en formación inicial, y que conduzcan a la teorización de la práctica y la adquisición de niveles crecientes de conciencia profesional para ambas partes. Se mira la experiencia de las comunidades de práctica como marco para instalar el ejercicio escritural, el que es visto como mecanismo potenciador de dicho desarrollo profesional.

Pedagogía y mediación de las TIC

Los procesos de formación contemporáneos se ven favorecidos por la implementación de herramientas tecnológicas que garantizan una comunicación más eficaz, un diálogo académico permanente y un mayor acceso al conocimiento y un enfoque más incluyente. Estas dinámicas actuales requieren un acompañamiento y revisión pedagógicos y didácticos especiales que propendan por el adecuado uso de las TIC, el acercamiento y comprensión de las partes involucradas en el proceso de enseñanza/aprendizaje y un asertivo proceso de formación.

METODOLOGÍA

El Centro de Pensamiento Pedagógico está adscrito a la Facultad de Educación y a él pertenecen los docentes de los dos Departamentos Académicos: Pedagogía y Didáctica y Lenguaje e Idiomas Extranjeros, quienes se distribuyen y brindan apoyo en los diferentes ejes temáticos del Centro según su área de conocimiento y experticia.

Nivel de Facultad: A partir de los procesos de formación profesional y de regulación interna en la Facultad de Educación, se identifican puntos de intervención los cuales son evaluados en el Centro con el fin de brindar la asesoría o la ejecución de iniciativas que brinden alternativas de fortalecimiento. Tales puntos de intervención pueden ser: actualización curricular, cualificación docente, dinámicas de investigación, entre otros.

Nivel Institucional: A partir de los diferentes procesos académicos que lidera la Vicerrectoría Académica y en consonancia con el PEI, el CEPPE brinda el apoyo respectivo de acuerdo a las necesidades o solicitudes planteadas, así como el acompañamiento al desarrollo e implementación del Modelo Pedagógico Institucional. De igual manera, el Centro está atento a las necesidades que desde las diferentes Facultades se presenten y que estén relacionadas con alguno de los ejes.

Nivel Sector Externo: En consonancia con el compromiso social de la USC y de la Facultad de Educación, la articulación con las instituciones educativas de la región permite conocer de primera mano el contexto educativo, con sus desafío y necesidades, siendo esta una oportunidad para analizar tales fenómenos y brindar estrategias pertinentes que garanticen una transformación y fortalecimiento de los procesos de enseñanza y aprendizaje, así como también en la actualización curricular, didáctica y pedagógica.

Redes: El CEPPE consolida un diálogo académico con otros centros universitarios o institucionales con el fin armonizar las diferentes dinámicas que estén encaminadas al fortalecimiento de los procesos pedagógicos, así como el de complementar las perspectivas que desde lo político y académico se den frente a la educación. De igual forma, se busca consolidar apuestas investigativas que promuevan escenarios innovadores e integrados a cada contexto de ejecución.

Así pues, dentro de las actividades que el CEPPE orienta y desarrolla, están:

  1. Análisis y valoración de políticas públicas de educación.
  2. Conversatorios y debates académicos.
  3. Generación de estrategias de actualización y cualificación.
  4. Socialización de producciones investigativas de los docentes.
  5. Generación y participación en proyectos investigativos interinstitucionales.
  6. Sistematización de experiencias significativas.
  7. Construcción de documentos, guías y material pedagógico.
  8. Cualificación en los diferentes ejes del CEPPE.
  9. Transversalización de los ejes en los planes de curso
  10. Socialización de tesis de posgrado. 

INVESTIGACIÓN

El cuerpo docente de la Facultad de Educación siempre se ha demostrado un profundo interés por contribuir a la generación de nuevo conocimiento, que sea pertinente para la solución de problemas contextuales actuales en diferentes temas en el campo de la pedagogía. Evidencia de ello son los proyectos que se presentan a continuación.

  1. Una evaluación del efecto de los programas de formación continua de maestros de matemáticas desarrollados en el valle del cauca: 2007 – 2012. 
    Investigador: Alfonso Paz Samudio                                                       Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.
  2. Proyectos ambientales escolares en instituciones educativas del sector oficial en el municipio de Santiago de Cali.
    Investigador: Patricia Medina Agredo                                Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.
  3. La experiencia de ser tutor desde una visión esencial.
    Investigador: Cilia Inés Acosta Ocampo                                  Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.
  4. Procesos de comprensión lectora y programa de permanencia estudiantil en la universidad Santiago de Cali.
    Investigador: Gladys Zamudio Tobar                                              Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.
  5. Validación teórica al modelo en pedagogía social, del programa de formación para maestros.
    Investigador: Ana Maria Aparicio Franco                               Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.
  6. Aprendizaje de las matemáticas y apoyo de mediaciones tecnológicas: una caracterización del problema en la USC".
    Investigador: Oscar Villanueva Rojas                               Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.
  7. Construcción de conceptos de física y de matemáticas, en profesores y estudiantes de educación media, utilizando modelos virtuales.
    Investigador: Luis Hernando Tamayo Llanos                                  Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.
  8. Diseño, desarrollo e implementación de una aplicación móvil para el mejoramiento de la competencia lingüística y auditiva del inglés en estudiantes de nivel a1 de la universidad Santiago de Cali.
    Investigador: Lizeth Ramos Acosta                                                      Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.
  9. El currículo en la educación superior en América Latina.
    Investigador: Mario Díaz Villa                                                      Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.
  10. El proceso de inclusión educativa en las instituciones oficiales del suroccidente colombiano.
    Investigador: Luz Karime Giraldo García                                   Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.
  11. La formación investigativa de las licenciadas en preescolar.
    Investigador: María Constanza Cano Quintero                           Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.
  12. Observatorio social de la universidad Santiago de Cali. un espejo donde se mira y se transforma el suroccidente colombiano – fase I.
    Investigador: Ana Mercedez Ocampo Hoyos
  13. Competencias en lectura crítica de fotografía publicitaria, documental y social- multimedia, en jóvenes bachilleres en la ciudad de Cali.
    Investigador: Rodrigo Bravo Baeza                                     Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.
  14. Empoderando maestros de matemáticas para empoderar a estudiantes socialmente marginalizados: formación de docentes, equidad y justicia social en la educación matemática.
    Investigador: Luz Edith Valoyes Chávez                                   Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.
  15. Integración de la tics en los procesos de aprendizaje del programa de bilingüismo de los profesores de inglés del sector público en el valle del cauca.
    Investigador: Heriberto Gonzales Valencia                                    Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.
  16. Monitorias académicas en competencias de lectura y escritura para los nuevos admitidos en la USC.
    Investigador: Rodrigo Bravo Baeza                                     Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.
  17. Plataforma virtual de aprendizaje USC: un soporte didáctico a las clases presenciales en la facultad de educación de la universidad Santiago de Cali
    Investigador: Heriberto Gonzales Valencia                                  Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.
  18. Validación de cuestionario diagnóstico del clima de organizaciones educativas.
    Investigador: Carmenza Bermúdez Lozano          Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.
  19. Análisis de los procesos de formación docente en un grupo de estudiantes de licenciatura en lengua extranjera, ingles francés a partir de las políticas bilingües del ministerio de educación nacional.
    Investigador: Julio Cesar Augusto Reyes                                Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.
  20. Análisis del desempeño de los estudiantes de la facultad de educación de la universidad Santiago de Cali en las pruebas saber pro tomando como referencia los últimos tres años, desde 2012 al 2015.
    Investigador: Ana Milena Sánchez Borrero                          Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.
  21. El contexto como herramienta para desarrollar pensamiento lógico matemático en las estudiantes para enfrentar su práctica en sexto semestre de la licenciatura en preescolar de la universidad Santiago de Cali seccional Palmira.
    Investigador: Hernán Bustos Olaya                                    Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.
  22. El uso del lenguaje no verbal en la comunicación docente universitaria de Colombia, implicaciones y efectos en la eficacia comunicativa (fase 1).
    Investigador: Martha Graciela Cantillo Sanabria           Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.
  23. Estrategia didáctica para la enseñanza de las matemáticas con un enfoque polémico.
    Investigador: Jaime Arturo Lagos Figueroa                            Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.
  24. Evaluación de la competencia traductora, por medio de un texto no especializado de los estudiantes de la licenciatura en lenguas extranjeras inglés-francés de la USC que han alcanzado el nivel b2 según el arco común europeo de referencia para las lenguas.
    Investigador: María Fernanda Teneche Sánchez            Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.
  25. Hacia un sistema de aseguramiento de la calidad en la universidad Santiago de Cali.
    Investigador: Mario Díaz Villa                                                     Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.
  26. La educación emocional, el reconocimiento de la otredad y la enseñanza del des aprendizaje de la violencia en la formación de maestros.
    Investigador: Ángela María Arce Cabrera                               Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.
  27. La enseñanza de textos argumentativos en el marco del primer ciclo universitario en la universidad Santiago de Cali.
    Investigador: Nohora Viviana Cardona Núñez              Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.
  28. La evaluación de la práctica pedagógica en el programa de licenciaturas en ciencias naturales y educación ambiental de la facultad de educación, universidad Santiago de Cali.
    Investigador: María Eufemia Freire Tigreros                        Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.
  29. Literatura menor y paraliteratura en Cortázar, Tchark, Volodine, Bolaño, Mussa y Gamboa.
    Investigado: Juan Sebastián Rojas                                          Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.
  30. Percusión corporal mediada por el tic, una herramienta pedagógica y didáctica para el desarrollo de habilidades sociales y cognitivas en la educación infantil.
    Investigador: Johanna Paola Cobo Dorado johanna.                     Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.
  31. Políticas de la información para la educación virtual y la seguridad de la información en las plataformas virtuales educativas.
    Investigador: Jakeline Amparo Villota Enríquez               Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.
  32. Posconflicto en la desarticulación de la educación.
    Investigador: German López Noreña                                  Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.
  33. Un análisis de las prácticas de enseñanza de los maestros de ciencias sociales y su relación con el interés o desinterés por el área de los estudiantes de básica secundaria de las instituciones educativas públicas de Cali.
    Investigador: Luis Bernardo Betancur Cruz                        Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.
  34. ¿Cómo aprenden los estudiantes en la universidad?
    Investigador: Mario Díaz Villa                                                    Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.
  35. “Diseño curricular innovador para la educación inicial”
    Investigador: Luz Karime Giraldo García                                  Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.
  36. Construcción de conceptos en matemática fundamental utilizando modelos virtuales.
    Investigador: Alfonso Paz Samudio                                                      Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.
  37. El sentido de los discursos narrativos en la investigación cualitativa, a partir de los procesos y experiencias de quienes investigan en la facultad de educación de la universidad Santiago de Cali.
    Investigador: Gladys Zamudio Tobar                                             Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.
  38. Proyección curricular de los programas académicos de licenciatura en el valle del cauca frente a los nuevos lineamientos del ministerio de educación nacional.
    Investigador: Pablo César Lozano Rosero                           Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.
  39. Saber, formación y aprendizaje: significados, dificultades y perspectivas.
    Investigador: Mónica Viviana Gómez Vásquez                 Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.
  40. Cuasi-experimento para la validación del costo para la producción académica de los docentes de la universidad Santiago de Cali, e implementación de una propuesta pedagógica derivada.
    Investigador: Julio Cesar Augusto Reyes                              Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.
  41. Fortalecimiento de habilidades científicas para los docentes en formación en el área de ciencias naturales a través de las prácticas de laboratorio adaptadas al aula.
    Investigador: María Eufemia Freire Tigreros                          Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.
  42. La Meta-cognición asociada al tema de la genética mendeliana y su incidencia en la formación inicial de maestros de ciencias naturales y educación ambiental de la universidad Santiago de Cali.
    Investigador: Carol Mildred Gutiérrez Avendaño          Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.
  43. Modelo iberoamericano de acreditación de alta calidad en educación superior.
    Investigador: Melissa Virgen Cardona                               Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.
  44. Modelo pedagógico institucional de la universidad Santiago de Cali desde el enfoque por competencias.
    Investigador: William Salazar Ríos                                          Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.
  45. El baile y los ritmos contemporáneos populares como herramientas para acercar a los estudiantes a la comprensión de su realidad social e histórica en cinco instituciones educativas públicas de Cali
    Investigador: Luis Bernardo Betancur Cruz                        Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.
  46. Más allá de la comunicación oral y escrita, una propuesta de formación de docentes de lenguas extranjeras.
    Investigador: Alejandro Fernández Benavidez        Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.
  47. Modelo didáctico integrador en la facultad de educación de la universidad Santiago de Cali.
    Investigador: Yoel Morales Cuellar                                      Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.

PUBLICACIONES

A continuación se relaciona parte de la producción académica de la Facultad de Educación como resultado de investigación, sistematización de experiencias significativas y de la reflexión académica y pedagógica.

Álvarez Valencia, J. A., & Fernández Benavides, A. (2019). Using social networking sites for language learning to develop intercultural competence in language education programs. Journal of International and Intercultural Communication, 12(1), 23-42. https://doi.org/10.1080/17513057.2018.1503318

Cano Quintero, M. C.; Corcino Balanta, E.; Granja Escobar, L. C.; Mejía García, P. y Quintero Cano, C. A. (2017) Pedagogía, afrocolombianidad y cine. Cali: Universidad Santiago de Cali.

Correa Mosquera, D. y Díaz Villa, M. (2018). El diseño curricular en la formación de docentes en la primera infancia: un estudio comparativo. Cali: Universidad Santiago de Cali.

Diaz Villa, M.; Moreno Gómez, W. H.; Palomino Salcedo, A.; Garcés Cabal, D. J.; Chica Fernández, H. J.; Correa Mosquera, D.; Paz Samudio, A.; Ramírez Quiñones, A. L.; Lasprilla Gómez, M. C.; Medina Ágredo, P.; Gómez Vásquez, M. V. (2017). Problemas del campo curricular en América Latina. Cali: Universidad Santiago de Cali.

Duarte-Herrera, M. (2019). Caminos de la educación inclusiva e intercultural en Colombia: rutas, trochas y puentes de una educación para todos. Parte de Educación Inclusiva, un debate necesario. Ecuador, UNAE.

Duarte-Herrera, M., Valdes Lozano, D. E., & Montalvo Apolín, D. E. (2019). Estrategias disposicionales y aprendizajes significativos en el aula virtual. Revista Educación, 43(2), 30. https://doi.org/10.15517/revedu.v43i2.34038

Fernández Benavides, A. (2019). Intercultural Components in the Multimodal Structure of a Language Learning Website. Profile: Issues in Teachers´ Professional Development, 21(1), 59-74. https://doi.org/10.15446/profile.v21n1.69951

Giraldo Ramírez, G.; Medina Ágredo, P.; Zamudio Tobar, G. (2017). Educarnos + Leernos. Cali: Universidad Santiago de Cali.

González Valencia, H., Ramírez Valencia, A., & Salazar González, P. A. (2018). Las Tic en el mejoramiento de las competencias en lengua extranjera de los profesores de inglés. Cali: Universidad Santiago de Cali.

Leal Castro, A.; Leal Castro, C. D.; Gutiérrez Avendaño, C. M.; Bustos Olaya, H.; Lagos Figueroa, J. A.; Cobo Dorado, J. P. y Freire Tigreros, M. E. (2019). La formación docente: entre el conocimiento científico, pedagógico y didáctico. Cali: Universidad Santiago de Cali.

Martínez, A. D.; Paz Samudio, A.; Acosta Ocampo, C. I.; Pérez, C.; Chavarro, G. M.; González Valencia, H.; Villota, J. A.; Guevara Salazar, L. X.; Betancur Cruz, L. B.; Granja Escobar, L. C.; Tamayo Cano, L. H.; Giraldo García, L. K.; Miranda, M. C.; Cano Quintero, M. C.; Medina, M. I; Guerrero, M. V.; Villota, M. D.; Rosero, P. L.; Medina, P.; Cruz Medina, R. T. (2017). El prisma de la formación docente en Colombia. Cali: Universidad Santiago de Cali.

Muelas Hurtado, M. I.; Herrera Echeverry, J. A.; Sepúlveda Álzate, J. H.; Palacios Córdoba, E. M.; Valdivieso, B.; Benavides, G. E.; Trejos Gil, A. E.; Giraldo Ramírez, G.; Zamudio Tobar, G.; Arboleda, J. C.; Rojas de Rojas, S. M.; Echeverry Rerrato, L. D.; Quinteri Moncada, Á.. (2017). Lectura, escritura y pedagogía. Cali: Universidad Santiago de Cali.

Villota Enríquez, M. D.; Villota, D. A.; Villota Enríquez, J. A.; Ogécime, M.; Holguín Villamil, O.; Riascos Forero, Y. O.; Silva Mill, D. R.; Mosquera Machado, J.; Bámaca-López, E.; Daza Pérez, E. P.; Niño-El Hani, Ch.; Conrado Loula, Á.; González Valencia, H.; Agudelo Zapata, A. M.; Diniz, P. y Freire Tigreros, M. E. (2019). Tecnología, sociedad y educación: desafíos de las Tic en el desarrollo social y sus implicaciones en la práctica educativa. Cali: Universidad Santiago de Cali.

Zamudio Tobar, Gladys. (2013). La Evaluación de la Escritura en la Educación Superior. Cali: Universidad Santiago de Cali.

 

CONTACTO:
Facultad de Educación

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Martes, 19 Noviembre 2019 20:16

Académico

En concordancia con lo establecido en el artículo 2 numeral 2 de la Resolución 18583 del 15 de septiembre de 2017, las prácticas pedagógicas en la Facultad de Educación se encuentran articuladas a las propuestas curriculares de los diferentes programas.

Las prácticas pedagógicas están estructuradas en tres fases con propósitos específicos para contribuir al desarrollo de las competencias pedagógicas y didácticas de los futuros licenciados.


 

 
Lunes, 18 Noviembre 2019 14:37

Convenios

PROCESO DE CREACIÓN / RENOVACIÓN DE CONVENIOS

Lunes, 18 Noviembre 2019 14:36

Portafolio del estudiante

En el Portafolio del Estudiante se relacionan todos los documentos y formatos relacionados a la realización efectiva de su Práctica Pedagógica.

Se trata de un Portafolio híbrido (Digital y Físico) en el que se incluyen los siguientes documentos:

 

 

  • CONSOLIDADO PORTAFOLIO DEL ESTUDIANTE

  •  
  • Hoja de vida

  • Certificado de EPS (vigente / Activo)

  • Póliza de afiliación a la ARL por el escenario de práctica o la USC

  • Carta de presentación con sello y firma de aceptación del escenario

  • Formato de Registro, Planeación y Seguimiento de Práctica revisado y aprobado

  • Informe Final de Práctica de los estudiantes con anexos y rúbrica

  • Constancia de Realización de Práctica por el escenario de práctica

 

Sábado, 16 Noviembre 2019 15:54

Formatos Institucionales

 

DESCARGAR FORMATOS

 

HOJA DE VIDA

MODELO HOJA DE VIDA


FORMATO PRESENTACIÓN DEL ESTUDIANTE

R-PP001 V3 - FORMATO PRESENTACIÓN DEL ESTUDIANTE


 FORMATO REGISTRO, PLANEACIÓN Y SEGUIMIENTO DE PRÁCTICA

R-PP002 V3 - FORMATO REGISTRO, PLANEACIÓN Y SEGUIMIENTO DE PRÁCTICA


REGISTRO ASISTENCIA DEL ESTUDIANTE A LA PRÁCTICA

FORMATO REGISTRO ASISTENCIA DEL ESTUDIANTE A LA PRÁCTICA


PORTAFOLIO DEL ESTUDIANTE - PRIMERA VEZ

HOJA DE CONTROL DOCUMENTAL - PORTAFOLIO DEL ESTUDIANTE - PRIMERA VEZ


PORTAFOLIO DEL ESTUDIANTE - CONSECUTIVO

HOJA DE CONTROL DOCUMENTAL - PORTAFOLIO DEL ESTUDIANTE - CONSECUTIVO


RÓTULO CARPETAS DE ARCHIVO

RÓTULO CARPETAS DE ARCHIVO - PORTAFOLIO DEL ESTUDIANTE


SOLICITUD DE PRÁCTICA EN EL LUGAR DE TRABAJO

SOLICITUD DE PRÁCTICA EN EL LUGAR DE TRABAJO


ENCUESTA DE SATISFACCIÓN

ENCUESTA DE SATISFACCIÓN

 

CONSOLIDADO DEL PORTAFOLIO DEL ESTUDIANTE

 

  • Hoja de vida.
  • Certificado de EPS (vigente / Activo).
  • Póliza de afiliación a la ARL por el escenario de práctica o la USC.
  • Carta de presentación con sello y firma de aceptación del escenario.
  • Formato de Registro, Planeación y Seguimiento de Práctica revisado y aprobado.
  • Informe Final de Práctica de los estudiantes con anexos y rúbrica.
  • Constancia de Realización de Práctica por el escenario de práctica.

 

Sábado, 16 Noviembre 2019 15:45

Modalidades y Requisitos

Modalidades

  • Práctica Regular

Se ajusta a lo establecido en el plan de estudios de cada programa, se programan de acuerdo con el calendario académico de la Universidad y los calendarios escolares de las instituciones de práctica.

  • Práctica Intensiva

Se realiza con el propósito de aumentar la intensidad horaria para dar cumplimiento a los objetivos de la Práctica Pedagógica en cada uno de los semestres en los que se encuentran asignadas.

  • Práctica en el Lugar de Trabajo

Es la que realiza el estudiante en formación y que se desempeña como docente en ejercicio vinculado con el sector público o privado y con poblaciones objeto de estudio del programa académico.

Requisitos

  1. Ser estudiante activo de la USC (Matrícula financiera y académica)
  2. Estar afiliado al Sistema de Seguridad Social en Salud (Certificado de EPS - Vigente / Activo)
  3. Estar afiliado a una Aseguradora de Riesgos Laborales (Póliza ARL)
  4. Haber sido aceptado en Escenarios de Práctica que cuenten con convenio establecido con la USC
Página 1 de 9

 

             

 
 
 

 

 

          

.Institución de Educación Superior sujeta a inspección y vigilancia por el Ministerio de Educación Nacional.
Personería jurídica otorgada por el Ministerio de Justicia mediante la Resolución No. 2.800 del 02 de Septiembre de 1959.
Reconocida como Universidad por el Decreto No. 1297 de 1964 emanado del Ministerio de Educación Nacional

 

Ciudadela Pampalinda
Calle 5 # 62-00 Barrio Pampalinda
PBX: (+57 2) 518 3000
Santiago de Cali, Valle del Cauca
Colombia
Seccional Palmira
Carrera 29 # 38-47 Barrio Alfonso López
PBX: (+57 2) 518 3000 Ext.441 - 2754933
Palmira, Valle del Cauca
Colombia
Sede Centro
Carrera 8 # 8-17 Barrio Santa Rosa
PBX: (+57 2) 518 3000
Santiago de Cali, Valle del Cauca
Colombia
Admisiones
Cali: (+ 57 2) 518 3003
Palmira: (+ 57 2) 518 3000 ext. 441 - 525 - 529
Posgrados: (+ 57 2) 518 3000 ext. 486 - Telefax: (+ 57 2) 552 5250

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